Definição de testes padronizados
Há muito barulho na educação moderna em torno de testes padronizados. Alguns, principalmente acadêmicos, juram pela validade desses testes e sua capacidade de medir o desempenho dos alunos, o desempenho dos professores e a qualidade da escola. Outros, principalmente professores de sala de aula, alunos e pais, se cansaram da monotonia dos testes de alto risco, que aparentemente tomam tempo do currículo mais tradicional.
Tendências educacionais recentes, lideradas por No Child Left Behind e ainda mais apoiadas no novo Common Core, viram a importância atribuída ao aumento de testes padronizados. Cada vez mais, esses testes estão impulsionando o financiamento da escola, a colocação de alunos e a retenção de professores. O teste padronizado é bom para a educação? Essa é uma questão que deixarei para você pesquisar e responder, mas antes de fazer isso, é importante entender os diferentes tipos de testes padronizados e como eles diferem.
Primeiro, vamos definir testes padronizados. Podemos fazer isso definindo cada termo e, em seguida, juntando-os novamente. Um teste é, simplesmente, uma medida de desempenho. Existem vários testes (por exemplo, teste de sabor, teste de confiabilidade), mas na educação estamos falando principalmente de testes escritos, que medem o desempenho de um aluno em uma determinada habilidade ou área de assunto. Para padronizar é fazer as coisas da mesma e igual em tantas dimensões quanto possível. Assim, quando os colocamos juntos, obtemos a definição de um teste padronizado , que é uma medida de desempenho com questões equivalentes, feitas em circunstâncias semelhantes e avaliadas de maneira uniforme. Não é muito complicado, certo?
Norma Versus Critério
Não, essa não é uma luta de boxe nerd, mas uma das primeiras chaves para entender os diferentes tipos de teste padronizado. No mundo das medidas educacionais, você costuma ouvir os termos ‘referenciado por norma’ e ‘referenciado por critério’ sobre testes. Eles se referem à interpretação dos dados que você recupera do teste. Em outras palavras, quando você obtém as pontuações de um teste, com o que você as compara e como pode usar esses dados?
A referência de norma é quando você compara os dados com outros participantes do teste. Por exemplo, o teste de QI é referenciado por normas, o que significa que sua pontuação no teste de QI é comparada com a de outras pessoas que fizeram o teste. O único valor nos dados é em comparação com outros participantes do teste. Por outro lado, referência de critério é quando os dados de teste são medidos em relação a uma descrição ou rubrica específica. Vamos usar o exemplo de um teste de matemática padronizado, em que cada questão mede uma habilidade específica. Quando um aluno faz esse teste, você pode ver quais perguntas ele acertou e quais errou e ter uma boa ideia de quais habilidades específicas ele dominou. Se você está se perguntando, a maioria dos testes feitos é referenciada por normas, embora alguns testes possam ser interpretados de ambas as maneiras, de maneira confusa.
Tipos de testes padronizados
Existem dezenas de tipos de testes padronizados. Na verdade, você pode inventar o seu próprio se quiser! Para os fins desta lição, abordaremos os três tipos de teste mais comuns e alguns de seus usos.
Testes psicológicos são testes projetados para comparar as habilidades de quem faz o teste com um padrão para ajudar no diagnóstico ou na categorização. O teste de QI acima mencionado é um teste psicológico, como muitos outros. Os testes nesta categoria podem ser usados para diagnosticar condições leves, como dislexia ou TDAH, ou condições mais problemáticas, como autismo ou transtorno de personalidade anti-social. Os testes psicológicos também incluem aqueles para superdotação ou habilidades especiais.
Os testes de aproveitamento são o teste padronizado clássico que alguém pode fazer na escola. Os testes de desempenho medem o quão bem o candidato conhece um assunto ou mede suas habilidades e habilidades em uma determinada área. Embora os alunos possam fazer testes padronizados em aulas para medir suas habilidades particulares, um teste que virtualmente todos os alunos devem fazer em um ponto ou outro é a Avaliação Nacional do Progresso Educacional (NAEP). O NAEP é usado para comparar o desempenho dos alunos em todo o país, bem como para avaliar a eficácia da escola.
Os testes de aptidão são o oposto de um teste de desempenho, pois prevêem, em vez de relatar, habilidades e aptidões. O teste de aptidão mais comumente conhecido é o SAT, anteriormente conhecido como Teste de Aptidão Escolar. O objetivo do SAT é medir o desempenho potencial do candidato no ensino superior, algo que ele faz surpreendentemente bem. Outros testes de aptidão cobrem áreas como seleção de carreira ou compatibilidade de namoro.
Lembre-se de que muitos testes podem se enquadrar em uma ou mais categorias. Por exemplo, o SAT pode ser considerado um teste de aptidão e desempenho, uma vez que demonstra o aprendizado passado e também prevê o desempenho futuro.
Resumo da lição
Esta lição apresentou a você alguns dos princípios básicos que envolvem os diversos tipos de testes padronizados. Para quebrar o termo, primeiro lembre-se de que um teste é uma medida de desempenho, enquanto padronizar é tornar as coisas iguais e iguais em tantas dimensões quanto possível. Portanto, um teste padronizado é uma medida de desempenho com questões equivalentes, feitas em circunstâncias semelhantes e avaliadas de maneira uniforme.
Os testes padronizados podem ser referenciados por norma , que é quando os dados do teste são comparados com outros participantes, ou referenciados por critério , que compara os dados do teste a uma rubrica específica. Finalmente, os três principais tipos de testes padronizados são psicológicos , que medem o desempenho em comparação com os critérios de diagnóstico; realização , que determina a compreensão de habilidades ou conhecimentos; e aptidão , que prevê habilidades.