Sabedoria
SAGRADOS AMIGOS, HÁ MUITO PARA COBRIR! Você pensaria que depois de gravar tantas lições, eu teria adquirido alguma sabedoria e compreensão do que está envolvido nessas lições. Mas de vez em quando há uma dessas lições que inicialmente parecem extremamente fáceis e diretas, e então ‘decepticons’ e se transforma em uma monstruosidade gigante!
A sabedoria é o conhecimento obtido com a experiência. Obviamente, uma pessoa precisa ter experiências para ter sabedoria, o que, dado um passo adiante, significa que você precisa ser mais velho para realmente ter sabedoria. Eu ouvi algumas citações diferentes que diferenciam inteligência e sabedoria, e elas basicamente se resumem em que inteligência é saber o que algo é, e sabedoria é saber se devemos fazer ou não. Todos nós ganhamos um pouco de sabedoria porque todos sabemos que colocar a mão no fogão enquanto ele está ligado é uma má ideia.
Embora tudo isso seja uma ideia muito básica do que é sabedoria, há muitas maneiras pelas quais ela pode tomar forma e também ser pesquisada. Vamos dar uma olhada nas operações formais versus pós-formais, bem como na sabedoria prática versus filosófica.
Operações formais vs. pós-formais
Piaget desenvolveu uma das teorias dos estágios de desenvolvimento mais famosas. Seu foco está mais no desenvolvimento e compreensão cognitivos. A fase final original, que normalmente se desenvolve entre 11 e 15 anos de idade, era a operação formal , que é uma fase que enfatiza e atinge uma lógica superior e conceitos abstratos. Em contraste, mas não é importante para esta lição, o estágio imediatamente anterior à operação formal é operacional concreto, que descreve os indivíduos que devem pensar em termos muito simples e reais.
Indivíduos com operação formal entendem como conceitos abstratos, como volume e espaço, podem compensar, com mudanças em um causando mudanças no outro. Ou seja, se você pegar um tubo longo e estreito cheio de água, é o mesmo que um tubo curto e largo cheio de água. Pense nas crianças mais novas e nos indivíduos com lesões cerebrais traumáticas: eles são muito concretos em seus pensamentos. No que diz respeito à sabedoria, vemos uma compreensão mais clara e abstrata de como o mundo funciona e uma capacidade de transmiti-la em termos metafóricos.
Mais tarde, Piaget desenvolveu uma operação pós-formal , que é um nível raramente alcançado de metacognição, pensamento não linear e argumentos contextuais. Aqui, estima-se que os processos superiores só serão alcançados por uma fração da população, porque é muito difícil. Também é considerado tão difícil que, mesmo quando as pessoas conseguem atingir esse nível de pensamento, só o fazem em uma fração do tempo. É entender como os outros pensam, pois a definição direta de metacognição é pensar sobre pensar.
Raciocinadores pós-formais também são capazes de usar o pensamento dialético , que é a manutenção de duas idéias conflitantes na mente ao mesmo tempo. Eles podem ter algo parecido com seus próprios preconceitos pessoais e argumentos contra eles simultaneamente. Esses indivíduos podem ser descritos como buscadores de problemas. No que diz respeito à sabedoria, um indivíduo com operação pós-formal entende o abstrato, mas também como os outros interpretam o abstrato. Eles são capazes de descrever processos de pensamento para outras pessoas de forma clara e concisa.
Sabedoria e Moralidade
A teoria do estágio de Piaget também tinha a ver com o desenvolvimento moral, embora vagamente. Por volta dos 10 anos, é provável que uma criança desenvolva relativismo moral , que é quando a moralidade é determinada a vir de uma fonte interna, em vez de externa. Esta é a idade em que as crianças param de ouvir seus pais como o deus-chefe e começam a internalizar as regras que irão seguir. Falei com algumas crianças dessa idade encarceradas em um centro juvenil que nunca internalizaram uma bússola moral.
Prático vs. Filosófico
A ideia de sabedoria prática versus sabedoria filosófica remonta aos argumentos de Aristóteles. A sabedoria prática não é apenas selecionar a resposta correta, mas também obter o fim ou a meta. Portanto, com o conhecimento prático, não basta apenas saber a resposta certa; um indivíduo deve saber como obtê-lo.
Aqui está uma história simples: o cientista A acredita que tudo no mundo pode ser descrito por pequenos pedaços de poeira, enquanto o cientista B acredita que tudo pode ser descrito por pequenos pedaços de espírito. O cientista A prepara um experimento para localizar e estudar a poeira, enquanto o cientista B se senta e diz que o espírito não pode ser estudado. O cientista A tem sabedoria prática porque sabe como atingir seu objetivo.
A sabedoria filosófica é o conhecimento por causa do conhecimento. Aqui, a ideia não é saber algo para atingir um fim, mas saber algo pelo simples propósito de ter esse conhecimento. Isso realmente nos ajuda a entender a composição exata de galáxias distantes que estão a milhões ou bilhões de anos-luz de distância? Não, não faz nada prático para nós aqui. Mas é um conhecimento que vale a pena conhecer, porque um dia pode ser útil. É uma informação nascida da experiência e compreensão do mundo que nos rodeia e, em minha opinião, a forma mais pura de sabedoria.
Resumo da lição
A sabedoria é o conhecimento obtido com a experiência. Piaget encontrou duas etapas de desenvolvimento cognitivo que levam à sabedoria. Uma era a operação formal , que é um estágio que enfatiza e atinge alta lógica e conceitos abstratos. O outro era a operação pós-formal , que é um nível raramente alcançado de metacognição, pensamento não linear e argumentos contextuais. Metacognição é pensar sobre pensar. Os pensadores pós-operação formal podem usar o pensamento dialético , que mantém duas ideias conflitantes na mente ao mesmo tempo.
Piaget também identificou o desenvolvimento moral, com crianças de cerca de 10 anos desenvolvendo relativismo moral , que é quando a moralidade é determinada a vir de uma fonte interna, ao invés de externa.
Aristóteles identificou a sabedoria prática , que não é apenas selecionar a resposta correta, mas obter o fim ou a meta, e a sabedoria filosófica , que é o conhecimento pelo conhecimento.
Resultados de Aprendizagem
Quando esta lição terminar, você deverá ser capaz de:
- Definir sabedoria
- Descreva os dois estágios de desenvolvimento cognitivo de Piaget que levam à sabedoria
- Detalhe a sabedoria prática e filosófica de Aristóteles