Projetos anteriores
No passado, os projetos que utilizavam a abordagem do método científico para a ciência assumiam muitas formas. A forma mais reconhecida é a tradicional feira de ciências. Em uma feira de ciências, os alunos são solicitados a aplicar o método científico a um tópico de interesse para tentar descobrir ou medir algo novo. Agora, é claro, existem maus exemplos de projetos de feiras de ciências (vulcões de papel machê normalmente não funcionam!), Mas se você lembrar aos alunos que toda a gama de habilidades científicas incluídas no método científico deve ser utilizada ao longo do projeto , eles realmente devem se beneficiar com a experiência.
Vejamos algumas ideias para projetos como esses, tendo em mente que é melhor deixar alguns projetos para os alunos decidirem.
Medindo o crescimento da planta
Um projeto simples e barato em que alunos de todas as idades podem se envolver é o crescimento e medição de plantas. Nas séries iniciais, medições simples de altura de pés de feijão (ou algo semelhante) podem ajudar os alunos a entender como as plantas crescem.
Nas séries intermediárias, fazer com que os alunos explorem onde ocorre o crescimento (fazendo marcas no caule de uma planta conforme ela cresce, por exemplo) aumentará sua compreensão.
Nas séries superiores, esse tipo de projeto está aberto para experimentação dos alunos. Os alunos podem explorar as taxas de crescimento usando diferentes fertilizantes ou tipos de solo. Quantidades variáveis de luz e / ou água podem ser testadas. Talvez organismos geneticamente modificados possam ser comparados a seus homólogos não modificados. Novamente, as possibilidades estão abertas!
Explorando Erosão e Deposição de Solos
Nas ciências da Terra, as taxas de erosão e deposição de diferentes tipos de solo são relativamente simples de explorar. Na extremidade do equipamento pesado, mesas de riacho podem ser instaladas para observar a erosão e deposição em um pequeno sistema de riacho. Em uma configuração de equipamento leve, os filtros de café podem ser usados para explorar a porosidade e permeabilidade do solo. Mesmo amostras de diferentes áreas podem ser obtidas, comparando cores e texturas, até mesmo conteúdos.
Este também seria um projeto interessante para experimentar no mundo real. Uma câmera (protegida dos elementos, é claro) pode ser instalada por um riacho próximo para capturar quaisquer mudanças devido à erosão e deposição. Este é um projeto altamente modificável e os alunos podem explorar seus próprios tópicos de interesse. Você sempre pode vincular um projeto como este ao mundo real, explorando a importância dos diferentes tipos de solo na construção e engenharia civil.
Teste o uso de eletricidade em circuitos
Na sala de aula de física, os circuitos são um tópico comum. Os alunos geralmente já se interessam e conseguem conectar o projeto ao seu dia a dia (afinal, usam circuitos todos os dias!). Projetos que lidam com circuitos podem ser usados primeiro para explorar as diferenças (e prós e contras) de circuitos em série e paralelos. É útil ter voltímetros e outros equipamentos de medição à mão.
Nos níveis superiores, os projetos baseados em circuitos podem ser usados para explorar uma variedade de tópicos, incluindo conservação de energia, o uso de resistores e capacitores e eletrônica avançada. Projetos de circuito podem até mesmo preencher a lacuna entre a ciência e os computadores, introduzindo computadores simples!
Projetos baseados em lugares e alunos
Apesar de sangrar um pouco nas ciências sociais, inúmeros projetos podem ser feitos em uma escola cheia de alunos.
- Seus alunos podem explorar o consumo de alimentos com ou sem o uso de bandejas durante o almoço.
- Ou talvez eles possam explorar os hábitos dos alunos durante diferentes tipos de clima.
- Os alunos podem tentar encontrar relações causais (os alunos com notas mais altas em uma classe usam menos a passagem do banheiro? Os alunos que vão de bicicleta para a escola se preocupam mais com o meio ambiente?)
Qualquer coisa que use o método científico é um jogo justo aqui, e pode tornar o corpo discente mais interessado em ciências! Ganha-ganha!