objetivos de aprendizado
Após esta lição, os alunos serão capazes de:
- determinar a porcentagem da presença de um determinado objeto (s) dentro de um grupo de 100 objetos
- converter a porcentagem em decimal
- converta a porcentagem em uma fração
- determinar quanto algo vai custar se for descontado por uma determinada porcentagem
comprimento
Aproximadamente 60 minutos
Materiais
- A 42 onças. saco de M & Ms (aproximadamente 1.000 M & Ms)
- Prepare 10 Ziplocs, cada um preenchido com 100 M & Ms de 42 onças. bolsa (os alunos também podem realizar esta tarefa)
- Dez ‘etiquetas de preço’ pré-fabricadas (como $ 2,00, $ 4,00, $ 5,00, etc.)
- Dez ‘sinais de desconto’ pré-fabricados (como 25% de desconto, 50% de desconto, etc.)
- Folha de trabalho impressa da lição
- Questionário impresso da lição
- Retroprojetor
- Quadro branco
Padrões de currículo
- CCSS.MATH.CONTENT.6.RP.A.3.C
Encontre uma porcentagem de uma quantidade como uma taxa por 100 (por exemplo, 30% de uma quantidade significa 30/100 vezes a quantidade); resolver problemas que envolvem encontrar o todo, considerando uma parte e o percentual.
- CCSS.MATH.CONTENT.4.NF.C.6
Use a notação decimal para frações com denominadores 10 ou 100. Por exemplo, reescreva 0,62 como 62/100; descrever um comprimento como 0,62 metros; localize 0,62 em um diagrama de linha numérica.
Instrução
- Comece lendo a lição, Porcentagens: Lição para Crianças, parando depois de ‘Porcentagem de Estrelas.’ Mostre aos alunos a imagem da porcentagem de estrelas (em uma sobrecarga) enquanto você lê essa seção. Reserve um momento para contar as estrelas e escreva 11% no quadro.
- Em seguida, faça a pergunta: Qual cor M&M é encontrada na maior porcentagem?
- Dê a cada grupo de alunos (2-3 alunos) 100 M & Ms de 42 onças. Bolsa.
- Peça aos alunos que determinem a porcentagem de cada cor (ver Tabela 1).
- Escreva os resultados no quadro para ver qual cor é mais predominante.
- Continue lendo a lição, parando depois de ‘A Percent as a Fraction’. Reserve um momento para escrever 11/100 para a imagem da estrela e depois complete mais alguns exemplos. Em seguida, peça aos alunos que determinem as frações de cada uma das cores que encontraram na bolsa M&M (ver Tabela 1).
- Continue lendo a lição, parando depois de ‘A Porcentagem como Decimal’. Reserve um momento para escrever 0,11 e explicar como é o mesmo que 11/100 e 11%. Escreva alguns exemplos e, em seguida, peça aos alunos que escrevam seus M & Ms como decimais (consulte a Tabela 1).
- Tabela 1: Use esta tabela para que os alunos preencham as informações sobre as cores M&M:
| Cor | Percentagem | Fração | Decimal |
|---|---|---|---|
| Vermelho | |||
| Azul | |||
| laranja | |||
| Castanho | |||
| Verde | |||
| Amarelo |
- Termine a lição lendo ‘Porcentagens e compras!’ e então o ‘Resumo da lição’. Reserve um momento para revisar alguns exemplos antes de concluir a próxima atividade.
- Entregue a cada grupo uma etiqueta de preço e diga que esse foi o custo de seus M & Ms.
- Em seguida, diga a eles que seus M & Ms estão à venda. Entregue a cada grupo um sinal de desconto. Faça com que cada grupo calcule quanto custam seus M & Ms (com o desconto). Peça aos alunos que negociem etiquetas de preços e sinais de desconto e calculem novamente. Repita três vezes.
- Distribua cópias da planilha da lição e peça aos alunos que pratiquem por conta própria como lição de casa.
- No dia seguinte, use o questionário para ver se os alunos dominaram o material.
Extensões
- Crie um gráfico de barras que mostre a cor de M & Ms ( eixo x ) e frequência ( eixo y ) para os resultados obtidos pelos alunos.
- Repita a atividade usando diferentes objetos (diferentes doces, mármores, etc.)
Lições Relacionadas
Resolva problemas usando porcentagens
O que é um percentual? -Definição e exemplos- Conversão de frações em porcentagens