Biología

Plano de aula de unidades para medir peso nos EUA

Por
Rodrigo

objetivos de aprendizado

Após esta lição, os alunos serão capazes de:

  • Explique as unidades de medida de peso dos EUA
  • Descreva as equivalências de peso para as unidades de medida
  • Calcule diferentes valores entre as unidades de medida de peso

comprimento

60 minutos

Padrões de currículo

  • CCSS.MATH.CONTENT.5.MD.A.1

Converta unidades de medida padrão de diferentes tamanhos em um determinado sistema de medida e use essas conversões para resolver problemas reais de várias etapas.

Materiais

  • Cópias impressas da lição de unidades para medir peso nos EUA
  • Calculadoras e / ou dispositivos inteligentes com funções de computação
  • Computador com recursos de internet e projetor
  • Marcadores de apagamento a seco ou giz
  • Cartões de índice
  • Cronômetro

Instruções

  • Comece a lição perguntando aos alunos qual medição de peso é melhor para um carro, elefante, xícara de açúcar e um rato.
  • Permita que os alunos compartilhem suas respostas.
  • Distribua a lição Unidades habituais dos EUA para medir o peso, comece o vídeo, faça uma pausa em 2:33 e comece a seguinte discussão:

    • O que são unidades de medida de peso dos EUA?
    • Identifique um objeto ou coisa que provavelmente seria medido por onças, libras e toneladas.
  • Par de ombros, use a lição impressa e explique estas instruções:

    • leia a lição impressa e analise o exemplo de conversão
    • use uma calculadora ou seu dispositivo inteligente para calcular cada etapa
    • discuta o que você aprendeu e liste perguntas adicionais sobre a conversão
  • Depois que todos os pares terminarem, permita que compartilhem seu trabalho.
  • Agora, reproduza o restante da lição.
  • Em seguida, divida a classe em dois grupos, par de ombros dentro de cada grupo e atribua o Exemplo 1 ou Exemplo 2 da lição a cada par.
  • Peça aos pares para calcularem seu exemplo designado passo a passo.
  • Depois, selecione pares para explicar seus cálculos.
  • Agora, mostre o questionário da lição e peça aos alunos que completem independentemente.
  • Em seguida, analise a precisão.

Atividade

  • Comece perguntando aos alunos o que aprenderam com a lição.
  • Agora, explique que eles vão explorar um pouco mais a equivalência de peso.
  • Divida a classe em dois grupos e atribua um dos seguintes a cada um:

    • libras
    • toneladas
  • Em seguida, distribua os cartões de índice para cada aluno e explique estas instruções:

    • Escreva um número numérico no topo da ficha
    • Em seguida, escreva sua unidade de medida atribuída no meio
    • Na parte inferior da ficha escreva ‘converter para’ e a próxima unidade menor de medida
    • Por exemplo, toneladas convertidas em libras, libras convertidas em onças
  • Agora reúna e embaralhe os cartões, divida a classe em dois grupos e explique estas instruções:

    • Um aluno de cada grupo virá para o quadro e cada um puxará uma ficha
    • Cada aluno calculará a conversão no quadro.

      • Os alunos usarão calculadoras ou dispositivos inteligentes com funções de computação para calcular a conversão.
    • O aluno que calcular a resposta precisa mais rápido ganha 10 pontos para sua equipe.
  • Conclua as etapas acima até que todos os cartões de índice tenham sido respondidos com precisão.
  • Dê um pequeno prêmio para a equipe que receber mais pontos.

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