objetivos de aprendizado
Após esta lição, os alunos serão capazes de:
- Definir moeda
- Explique a importância da moeda
- Identifique moedas de diferentes países
- Converta dinheiro com base na taxa de câmbio
comprimento
1,5 horas
Padrões de currículo
- CCSS.ELA-LITERACY.RI.4.3
Explique eventos, procedimentos, ideias ou conceitos em um texto histórico, científico ou técnico, incluindo o que aconteceu e por quê, com base em informações específicas do texto.
- CCSS.ELA-LITERACY.RI.4.4
Determine o significado de palavras ou frases acadêmicas gerais e específicas do domínio em um texto relevante para um tópico ou área de assunto da 4ª série.
- CCSS.ELA-LITERACY.RI.4.7
Interprete as informações apresentadas visualmente, oralmente ou quantitativamente (por exemplo, em tabelas, gráficos, diagramas, linhas do tempo, animações ou elementos interativos em páginas da Web) e explique como as informações contribuem para a compreensão do texto em que aparecem.
Materiais
- Cópias dos fatos sobre dinheiro: lição para crianças em texto
- Cópias do questionário da lição
- Computadores de alunos
- Projetor
- Transparência mostrando diferentes moedas
- Transparência do questionário da lição
- Planilha de câmbio de moeda (crie uma ou encontre uma online)
- Papel de impressão
- Lápis de cor, marcadores, giz de cera
Instrução
- Comece a lição perguntando a seus alunos o que eles precisam para comprar algo novo na loja, como roupas, sapatos e videogames. Eles provavelmente dirão dinheiro.
- Diga-lhes que aprenderão muito mais sobre dinheiro ao lerem a lição de texto Fatos sobre dinheiro: Lição para crianças.
- Leia e discuta a lição juntos como uma classe, fazendo com que cada aluno leia um parágrafo da lição.
- Depois de ler desde o início a seção ‘História da moeda’, pergunte e discuta:
- O que é troca?
- Dê um exemplo de quando você usou a troca para conseguir algo que queria.
- Quando o papel-moeda começou a ser usado?
- O que está começando a substituir o papel-moeda?
- Continue lendo a seção ‘Dinheiro ao redor do mundo’. Em seguida, pergunte e discuta:
- O que é moeda?
- Quais são os nomes das moedas em outros países? (Projete as imagens de moedas no quadro e veja se eles conseguem identificar alguma das moedas. Diga a cada um se eles não conseguirem adivinhar por conta própria.)
- Qual moeda é a mais comumente usada?
- Como você acha que os países usam moedas uns com os outros?
- Leia a seção ‘O bom, o ruim e o feio’, pergunte e discuta:
- O que você pode fazer quando tem muito dinheiro?
- O que é falência?
- Como as pessoas vão à falência?
- Leia o ‘Resumo da lição’ para seus alunos e enfatize termos e pontos importantes.
Trabalho Individual
- Dê a seus alunos a planilha de câmbio de moeda.
- Diga a eles que é importante saber quanto valem seus dólares quando vão para outros países.
- Explique a eles que nem todas as moedas têm o mesmo peso. Algumas moedas valem mais do que outras e algumas têm muito menos valor do que outras.
- Instrua-os a preencher a planilha para que saibam como converter entre moedas diferentes.
Atividade de Grupo
- Divida seus alunos em grupos de quatro.
- Explique a eles que eles representam um novo país e que precisam propor uma nova moeda para seu país.
- Aqui está o que eles precisam para concluir a atividade monetária:
- Nome de cada moeda em sua moeda
- Quantia que cada moeda representa
- Taxa de câmbio com o dólar americano e o euro
- Crie cada moeda (use o papel da impressora para mostrar a aparência do papel e das moedas)
- Breve descrição do que está na frente e no verso de cada moeda
- Uma vez que todos os grupos determinaram suas moedas, peça a cada grupo que apresente suas moedas à classe. Incentive a discussão entre os ‘países’ sobre suas moedas.
Avaliação
- Dê aos seus alunos as cópias do questionário da lição para fazerem.
- Projete o questionário no quadro e repasse o questionário em classe. Discuta cada pergunta e resposta.
Lições Relacionadas
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