objetivos de aprendizado
Após a conclusão desta lição, os alunos serão capazes de:
- definir ‘empreendedor’
- liste alguns empresários famosos
- explicar as características e comportamentos envolvidos no empreendedorismo
- discuta a importância dos empreendedores
comprimento
60 a 90 minutos
Padrões de currículo
- CCSS.ELA-LITERACY.RI.4.1
Consulte os detalhes e exemplos em um texto ao explicar o que o texto diz explicitamente e ao fazer inferências a partir do texto.
- CCSS.ELA-LITERACY.RI.4.2
Determine a ideia principal de um texto e explique como ela é apoiada por detalhes-chave; resumir o texto.
- CCSS.ELA-LITERACY.RI.4.3
Explique eventos, procedimentos, ideias ou conceitos em um texto histórico, científico ou técnico, incluindo o que aconteceu e por quê, com base em informações específicas do texto.
- CCSS.ELA-LITERACY.RI.4.4
Determine o significado de palavras ou frases acadêmicas gerais e específicas do domínio em um texto relevante para um tópico ou área de assunto da 4ª série.
- CCSS.ELA-LITERACY.RI.4.6
Compare e contraste um relato de primeira e de segunda mão do mesmo evento ou tópico; descreva as diferenças de enfoque e as informações fornecidas.
Materiais
- Cópias em papel da lição em texto Lição do empreendedor para crianças: definição e ideias
- Uma planilha criada usando o questionário da lição de texto associada
Instruções
- Comece escrevendo o seguinte termo no quadro: ‘empresário’.
- Quem pode dizer a palavra no quadro?
- Você sabe o que isso significa?
- Distribua as cópias impressas da lição, uma por aluno.
- Diga aos alunos para lerem a introdução e ‘O que é um empreendedor?’ seção da lição de texto.
- Digamos ‘empresário’ em voz alta juntos.
- O que é um empreendedor?
- Peça aos alunos que leiam o artigo ‘Quem são alguns empreendedores famosos?’ seção da lição de texto.
- Por que Walt Disney é considerado um empresário?
- Quem foi Madame CJ Walker e por que ela é considerada uma empresária?
- Peça aos alunos que leiam o artigo ‘Como os empreendedores começam?’ seção da lição de texto.
- O que é brainstorming e por que é importante para os empreendedores?
- Peça aos alunos que leiam a seção ‘Por que os empreendedores são importantes?’ seção da lição de texto.
- Quem pode listar uma razão pela qual os empreendedores são importantes?
- Diga à classe que leia o restante da lição em texto.
- Que tipo de coisas você poderia fazer para se tornar um empresário?
- Distribua a planilha e peça aos alunos que usem as cópias impressas da lição em texto como recurso para completá-la.
- Revise cada pergunta e resposta da planilha em uma discussão aberta em sala de aula.
Atividade
- Divida os alunos em pequenos grupos.
- Explique aos grupos que eles criarão um negócio simulado usando o que aprenderam sobre empreendedores na lição.
- Peça a cada grupo para começar com um brainstorming de ideias de negócios.
- Em seguida, peça aos alunos de cada grupo que votem em qual das idéias do brainstorming é a mais viável para um negócio de sucesso.
- Depois que cada grupo tiver selecionado uma ideia como base para o seu negócio, peça-lhes que trabalhem para criar um plano informal para o seu negócio, novamente usando o que aprenderam sobre os empreendedores nas lições.
- Isso deve incluir uma explicação do negócio, cronograma de seus negócios, uma lista de pessoas ou grupos que podem ser úteis para seus negócios e a importância de seus negócios em termos de quais contribuições farão para a sociedade.
- Quando cada grupo terminar seu plano, peça que se revezem apresentando-o à classe.
Extensões
- Convide um empresário local para falar para a classe sobre seu trabalho.
- Peça aos alunos que pesquisem e relatem a vida e a obra de um empresário conhecido.
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