Negocio

Plano de aula de comércio triangular

Por
Rodrigo

objetivos de aprendizado

Após esta lição, os alunos serão capazes de:

  • resumir os principais eventos
  • explicar o comércio triangular
  • interpretar o significado histórico do comércio triangular

Comprimento:

45 minutos a 1 hora para aula e planejamento; 1-2 aulas para terminar a galeria e explorar

Materiais

  • Papel gráfico
  • Materiais de arte, como marcadores e lápis de cor
  • Mapas da região triangular de comércio, um para cada aluno

Vocabulário chave

  • Comércio triangular
  • Primeira etapa da rota comercial triangular
  • Passagem do meio
  • Terceira perna do comércio triangular
  • Guerra Revolucionária Americana

Padrões de currículo

  • CCSS.ELA-Literacy.RH.6-8.2

Determine as idéias centrais ou informações de uma fonte primária ou secundária; fornecer um resumo preciso da fonte, distinto de conhecimentos ou opiniões anteriores.

  • CCSS.ELA-Literacy.RH.6-8.3

Identifique as etapas principais na descrição de um texto de um processo relacionado a estudos históricos / sociais (por exemplo, como um projeto de lei se torna lei, como as taxas de juros são aumentadas ou reduzidas).

  • CCSS.ELA-Literacy.RH.6-8.4

Determine o significado das palavras e frases à medida que são usadas em um texto, incluindo vocabulário específico para domínios relacionados a história / estudos sociais.

  • CCSS.ELA-Literacy.SL.7.4

Apresentar afirmações e descobertas, enfatizando pontos salientes de uma maneira focada e coerente com descrições, fatos, detalhes e exemplos pertinentes; use contato visual apropriado, volume adequado e pronúncia clara.

Instruções

  • Para o dever de casa na noite anterior, peça aos alunos que encontrem e listem cinco itens em suas casas, junto com o local onde os itens foram feitos. (Como alternativa, localize e liste os itens encontrados na aula.)
  • Comece a aula visualizando listas de itens e discutindo a variedade de lugares onde compramos mercadorias. Discuta o comércio e os diferentes sistemas usados ​​para comprar e vender mercadorias. Compartilhe conhecimento prévio.
  • Visualize ou pré-ensine termos de vocabulário com os alunos.
  • Comece a jogar a vídeo-aula do Estudyando.com Comércio triangular: rota, sistema e papel na escravidão.
  • Faça uma pausa às 1:23 e discuta:

    • Como o comércio triangular é um ciclo de dependência?
    • Por que nos referimos a essa rota comercial como um ‘triângulo?’
    • Que tipos de mercadorias foram movimentadas no comércio triangular?
    • Como o comércio triangular beneficiou a Europa e as Américas?
  • Distribua mapas e retome o vídeo. Permita que os alunos preencham informações nos mapas à medida que o vídeo é reproduzido.
  • Continue o vídeo. Faça uma pausa às 3:11 e pergunte:

    • Quais mercadorias foram enviadas para cada trecho da rota?
    • Por que muitos escravos morreram na jornada?
    • Com quais bens os americanos, europeus e africanos contribuíram para o comércio triangular?
  • Continue o vídeo até o fim. Certifique-se de que os alunos foram capazes de registrar as informações necessárias. Discutir:

    • Por que a rota comercial triangular parou nos Estados Unidos?
    • A rota parou quando os Estados Unidos saíram? Explicar.
    • Por que o comércio triangular foi uma das características mais marcantes da era colonial?

Atividade

  • Divida os alunos em grupos de 3-4 alunos e atribua um dos seguintes tópicos:

    • Visão geral do comércio triangular
    • Primeira etapa da rota comercial triangular
    • Passagem do meio
    • Terceira etapa da rota comercial triangular
    • Fim do comércio triangular na América
  • Instrua os alunos a usar nossa lição e outros recursos para criar uma seção de um passeio pela galeria, uma decoração de parede semelhante a um museu que explica o tópico atribuído.
  • Explique que os alunos podem usar palavras, imagens, marcadores e outros tipos de métodos de ensino para criar seu enforcamento.
  • Dê aos alunos tempo para debater e pesquisar, esboçando ideias no papel.
  • Circule pela sala para apoiar a aprendizagem.
  • Quando os alunos demonstrarem compreensão, permita que coloquem as ideias em um papel gráfico e mostre.
  • Pendure o trabalho e reserve um tempo para os alunos explorarem a galeria.

Extensões

  • Crie uma folha de perguntas que os alunos usarão para guiar o passeio.
  • Convide outras classes para passear pela galeria e permita que os alunos expliquem e ensinem.
  • Divida a galeria em seções menores, atribuindo a cada aluno um pequeno aspecto do comércio triangular para pesquisar.

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