Negocio

Plano de aula de capitalismo para o ensino fundamental

Por
Rodrigo

objetivos de aprendizado

Após esta lição, os alunos serão capazes de:

  • definir ‘capitalismo’
  • compare capitalismo e socialismo
  • descrever como o capitalismo funciona em suas vidas atuais

comprimento

  • 60-90 minutos para a instrução básica e primeira rodada do jogo
  • 30-45 minutos adicionais para a segunda rodada do jogo durante outro período de aula

Materiais

  • Cópias da lição Socialism vs. Capitalism Lesson for Kids, uma para cada aluno
  • Biscoitos
  • Glacê
  • Conchas e outras coberturas de doces
  • Facas ou colheres de plástico
  • Guardanapos
  • Papel
  • Marcadores
  • Jogos de monopólio

Vocabulário chave

  • Socialismo
  • Capitalismo

Padrões de currículo

  • CCSS.ELA-Literacy.RI.5.1

Cite um texto com precisão ao explicar o que o texto diz explicitamente e ao fazer inferências a partir do texto.

  • CCSS.ELA-Literacy.RI.5.2

Determine duas ou mais ideias principais de um texto e explique como elas são apoiadas por detalhes-chave; resumir o texto.

  • CCSS.ELA-Literacy.RI.5.3

Explique as relações ou interações entre duas ou mais pessoas, eventos, ideias ou conceitos em um texto histórico, científico ou técnico com base em informações específicas do texto.

  • CCSS.ELA-Literacy.RI.5.4

Determine o significado de palavras e frases acadêmicas gerais e específicas do domínio em um texto relevante para um tópico ou área de assunto da 5a série.

Aquecimento e Preparação

  • Comece a lição dividindo os alunos em dois grandes grupos. Separe os grupos para que não se vejam.
  • Diga ao primeiro grupo que eles colocarão biscoitos como lanche para a classe. Dê-lhes os biscoitos e guardanapos e deixe-os trabalhar.
  • Diga a mesma coisa ao segundo grupo, mas dê a este grupo biscoitos, glacê, granulado e outras coberturas, facas de plástico e guardanapos. Permita que eles decorem os biscoitos e os coloque, então faça sinais divertidos para descrever os biscoitos usando os marcadores e papel.
  • Peça aos dois grupos que tragam seus biscoitos para uma mesa na frente da sala e os ponham, então diga aos alunos que se sentem.
  • Pergunte:

    • Se você estivesse em uma loja, quais cookies preferiria comprar? Por quê?
    • O que há de melhor nos cookies de cobertura? E quanto aos sinais?
  • Diga aos alunos que eles acabaram de participar de um experimento social sobre o capitalismo. Compartilhe o conhecimento prévio sobre o assunto e permita que os alunos comam (os dois tipos de) biscoitos. Dê aos alunos que não tiveram a chance de decorar biscoitos tempo para fazê-lo agora.

Instrução Direta

  • Enquanto os alunos comem, distribua a lição Lição de Socialismo vs. Capitalismo para Crianças e leia as primeiras seções, ‘Executando um Governo’ e ‘Como Funciona ?,’ com os alunos.
  • Discuta qual dos dois cenários os alunos preferem e por quê.
  • Agora leia as seções ‘Socialismo’ e ‘Capitalismo’ e pergunte:

    • Como mostramos o capitalismo com nossa experiência de biscoitos?
  • Defina os termos, depois divida os alunos em pares e peça-lhes que desenhem um diagrama de Venn em seus cadernos.
  • Diga aos alunos para rotular um lado de ‘Socialismo’ e o outro de ‘Capitalismo’, depois compare e contraste.
  • Compartilhe as comparações e leia ‘Socialismo vs. Capitalismo’ com os alunos. Discutir:

    • Qual sistema você gosta mais? Por quê?
    • Você acredita que o socialismo pode funcionar? Por quê?
    • Quais são algumas coisas positivas sobre o capitalismo? Quais são algumas coisas negativas sobre o capitalismo?
  • Leia o ‘Resumo da lição’ juntos e faça o teste.

Atividade

  • Os alunos jogarão o jogo do monopólio de duas maneiras – uma como socialista e outra como capitalista.
  • Divida os alunos em pequenos grupos. Para o jogo socialista, jogue de acordo com as regras.
  • Depois do jogo, peça aos alunos que reflitam sobre como esse jogo foi jogado com os conceitos socialistas.
  • Durante o próximo período de aula, escolha uma pessoa de cada grupo e dê a ela metade da propriedade e quatro vezes o dinheiro do jogo original. Dê aos outros jogadores metade da quantia instruída.
  • Peça aos alunos que joguem assim e discuta:

    • Como os dois jogos foram diferentes?
    • Como o segundo jogo mostrou conceitos de capitalismo?
  • Conclua pedindo aos alunos que escrevam uma reflexão sobre o capitalismo.

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