Psicologia

Pesquisa Experimental em Psicologia: Métodos, Estudos e Definição

Psicologia

Shannon tem uma pergunta. Ela quer saber se as pessoas que recebem uma lista de palavras as aprenderão melhor em uma sala silenciosa ou em uma sala com ruído ambiente, como conversas suaves ou música. Ela acha que eles podem aprender melhor com o ruído ambiente porque trabalharão ativamente para tentar se concentrar nas palavras, mas como ela pode provar isso?

A psicologia é o estudo científico dos pensamentos, comportamentos e sentimentos das pessoas . A pergunta de Shannon sobre o aprendizado faz parte da psicologia. Como a psicologia é uma ciência, muitas de suas grandes questões (como ‘Como os humanos aprendem?’) São testadas por meio de experimentos ou procedimentos cuidadosamente planejados para responder a uma questão ou testar uma hipótese. Vamos examinar mais de perto a pesquisa experimental em psicologia, incluindo como os experimentos são realizados e o que psicólogos como Shannon podem aprender com eles.

O método científico

Shannon quer testar sua teoria de que as pessoas aprenderão uma lista de palavras melhor se houver um pouco de ruído ambiente ao fundo, em vez de uma sala totalmente silenciosa. Como ela pôde fazer isso? Na psicologia, como em outros ramos da ciência, os experimentos são conduzidos usando o método científico , ou o processo de responder a perguntas de forma sistemática . Existem seis etapas no método científico. Eles são:

1. Faça uma pergunta . Este é o primeiro passo em qualquer tipo de inquérito. Afinal, você precisa ter uma pergunta para encontrar a resposta! No caso de Shannon, a pergunta que ela quer responder é: ‘Que tipo de ambiente é mais propício para o aprendizado?’

2. Faça uma pesquisa de base . Em seguida, cientistas como Shannon querem descobrir quais pesquisas já foram feitas sobre o assunto e ver o que podem aprender. Por exemplo, Shannon leu um estudo que mostrou que as pessoas percebem melhor os detalhes quando estão ativamente focalizando. Outro estudo que Shannon viu mostrou que algumas pessoas trabalham mais para se concentrar quando estão em um ambiente barulhento, como uma cafeteria, do que quando estão em um lugar silencioso, como uma biblioteca. Embora nenhum desses estudos responda diretamente à pergunta de Shannon, ela está começando a ter uma ideia mais clara do que pode influenciar o aprendizado.

3. Construa uma hipótese . Depois de fazer uma pesquisa de fundo, Shannon vai querer formar uma hipótese ou uma previsão razoável com base nas informações disponíveis. Por exemplo, com base nos estudos que leu Shannon, ela acredita que as pessoas aprenderão mais palavras em uma sala com ruído ambiente em oposição a uma sala completamente silenciosa. Esta pode ser sua hipótese.

4. Teste a hipótese com um experimento . Uma vez que a hipótese é formada, é hora de entrar no coração do método científico: o experimento. Entraremos em detalhes sobre o procedimento experimental em um momento, mas por enquanto, é importante saber que Shannon vai querer testar sua hipótese coletando dados. Por exemplo, ela pode dar a mesma lista de palavras a dois grupos diferentes de pessoas, mas colocar um grupo em uma sala silenciosa e outro em uma sala com ruído ambiente. Ela poderia então testá-los e ver quantas palavras eles memorizaram.

Freqüentemente, é necessário repetir as etapas três e quatro várias vezes. Os resultados do experimento podem levar o pesquisador a refinar ou alterar sua hipótese e fazer outro experimento.

5. Analise os dados e tire conclusões . Depois de um experimento, Shannon precisa analisar os dados que coletou e tirar conclusões sobre isso. Por exemplo, depois de testar seus participantes para ver o quão bem eles memorizaram as palavras, ela vai querer comparar a média dos dois grupos e executar testes estatísticos para ver se há uma diferença estatisticamente significativa entre as médias.

Digamos que seus testes estatísticos mostrem que o grupo de pessoas na sala de ruído ambiente tem uma média superior ao grupo de pessoas na sala silenciosa. Então Shannon pode chegar à conclusão de que as pessoas aprendem melhor em uma sala com ruído ambiente do que em uma sala silenciosa.

6. Comunique os resultados . A última etapa do método científico é comunicar os resultados do experimento. Isso geralmente envolve escrever um artigo sobre o experimento, incluindo descrições detalhadas de como o experimento foi realizado, a análise estatística e os resultados, e as conclusões.

Claro, o fim do método científico geralmente é apenas o início de um novo ciclo. Por exemplo, agora que Shannon tem seus resultados e conclusões e escreveu um artigo descrevendo o que descobriu, ela pode querer fazer uma nova pergunta. Por exemplo, ela pode começar a se perguntar se o nível de ruído ambiente (alto ou baixo) afeta o quão bem as pessoas aprendem. Esta é uma questão que iniciaria todo um novo ciclo do método científico e levaria a uma nova linha de investigação para ela.

Procedimento experimental

Como vimos, há muitas coisas que Shannon deve fazer para responder à sua pergunta sobre como as pessoas aprendem melhor. O coração do método científico é o experimento, portanto, vamos examinar mais de perto os procedimentos importantes na condução de um experimento.

A primeira coisa que Shannon desejará fazer é identificar as variáveis ou elementos do experimento que podem mudar . Por exemplo, o ambiente é uma variável porque pode ser silencioso ou incluir ruído ambiente. Ou seja, existe mais de uma opção de ambiente, portanto é uma variável.

Cada experimento possui dois tipos de variáveis. A variável independente é uma variável que o pesquisador altera . Shannon escolhe se a sala é silenciosa ou inclui ruído ambiente, então essa é a variável independente.

Em contraste, a variável dependente é aquela que muda com base em outras variáveis . No experimento de Shannon, a variável dependente é quantas palavras são memorizadas. Ele muda dependendo se a pessoa está em uma sala silenciosa ou em uma sala ambiente. Como a variável dependente muda com base em outras variáveis, ela é dependente delas, daí seu nome.

Existe um terceiro tipo de variável que alguns experimentos contêm. Uma variável de confusão é algo que pode alterar a variável dependente, mas o pesquisador não está ciente ou a ignora . Ele confunde, ou confunde, os resultados do experimento, fazendo com que pareça que a variável independente está afetando a variável dependente, embora seja realmente a variável de confusão. Por causa disso, os pesquisadores farão todo o possível para eliminar as variáveis ​​de confusão.

Vejamos um exemplo. Shannon tem dois grupos de pessoas e dá a ambos uma lista de palavras para memorizar. Um grupo está em uma sala silenciosa e o outro está em uma sala com ruído ambiente. Mas Shannon não lhes dá a mesma lista: o grupo na sala silenciosa obtém uma lista de palavras longas e complicadas, enquanto o grupo na sala barulhenta obtém uma lista de uma lista de palavras curtas e comuns. A lista de palavras é uma variável confusa: pode ser a razão pela qual o grupo na sala barulhenta memoriza mais palavras. Portanto, Shannon deve eliminar essa variável de confusão fornecendo a ambos os grupos a mesma lista.

Depois de identificar as variáveis ​​em seu experimento, Shannon deve identificar seus grupos. O grupo experimental recebe o tratamento que está sendo testado. No caso de Shannon, seu grupo experimental são os participantes que estão na condição de ruído ambiente.

O grupo controle , por sua vez, não recebe o tratamento em teste. Assim, no caso de Shannon, o grupo de controle são os participantes que estão na sala silenciosa. Os resultados do grupo de controle serão comparados com os resultados do grupo experimental para verificar se a variável independente tem efeito sobre a variável dependente.

Resumo da lição

Na psicologia, como em outros ramos da ciência, os experimentos são conduzidos usando o método científico , ou o processo de responder a perguntas de forma sistemática. Existem seis etapas no método científico. Eles são:

1. Faça uma pergunta

2. Faça uma pesquisa de fundo

3. Construir uma hipótese ou uma previsão razoável com base nas informações disponíveis

4. Teste a hipótese com um experimento ou um procedimento cuidadosamente projetado para responder a uma pergunta

5. Analise os dados e tire conclusões

6. Comunique os resultados, geralmente escrevendo um artigo que descreve o experimento e os resultados

O planejamento de um experimento envolve a identificação das variáveis ou elementos do experimento que podem mudar. Os dois tipos de variáveis ​​que devem estar presentes em um experimento são a variável independente , ou a variável que o pesquisador muda , e a variável dependente , ou a variável que muda com base em outras variáveis . Um experimentador deve fazer tudo o que puder para evitar a inclusão de variáveis ​​de confusão , ou uma variável diferente da variável independente que poderia alterar a variável dependente .

Por fim, os pesquisadores devem dividir os participantes em dois grupos: o grupo experimental , que recebe o tratamento que está sendo testado, e o grupo controle , que não recebe o tratamento que está sendo testado.

Num relance

eu

O método científico-

  • Faça uma pergunta.
  • Faça uma pesquisa de fundo.
  • Construa uma hipótese.
  • Teste a hipótese com um experimento.
  • Analise os dados e tire conclusões.
  • Comunique os resultados.

Variáveis-

  • Variável independente – Variável que o pesquisador altera.
  • Variável dependente – Variável que muda com base em outras variáveis.
  • Variável de confusão – Variável diferente da variável independente que pode alterar a variável dependente.

Resultados de Aprendizagem

Depois de ver esta lição, você será capaz de:

  • Descreva o método científico em detalhes
  • Defina o termo ‘variável’
  • Demonstrar os diferentes tipos de variáveis ​​e seus papéis na pesquisa