O que são estratégias instrucionais?

Como aluno, você deve ter notado que realiza atividades diferentes em turmas diferentes. Às vezes você se forma em grupos para trabalhar em uma tarefa. Às vezes, o professor lê algo em voz alta para a turma e depois designa um projeto para eles. Outras vezes, você lê em voz baixa para si mesmo ou em voz alta na classe e depois discute com seus colegas. Você pode então apresentar seu trabalho ao professor como um grupo ou escrever suas respostas em uma redação como lição de casa. Todas essas são maneiras diferentes de seus professores ajudarem os alunos a entender os objetivos de uma aula.

Embora existam muitos tipos diferentes de alunos e classes, as pessoas aprendem melhor quando são estimuladas e engajadas. Para que os professores façam isso, existem diferentes métodos e planos de ensino. Estas são chamadas coletivamente de estratégias instrucionais . Vamos falar sobre algumas estratégias diferentes.

Ativação de Conhecimento Prévio

A ativação do conhecimento prévio envolve o uso de experiências anteriores dos alunos para relacioná-los ao material e criar uma sala de aula envolvida. Essa estratégia depende da familiaridade do professor com os alunos. Por exemplo, um professor do ensino médio pode dizer:

– A maioria de vocês cortou grama, sim? Você nem sempre faz da mesma maneira, não é? Às vezes você começa do meio e corta para fora em círculos, às vezes você começa das bordas externas e corta em fileiras em direção ao meio, etc. Bem, interpretar esta leitura também pode ser abordada de muitos ângulos diferentes, mas sempre se conecta no fim, certo? ‘

Ao fazer com que os alunos conectem uma lição a uma tarefa com a qual estão familiarizados, o professor cria uma compreensão nos alunos e os ajuda a se tornarem alunos independentes, aplicando a mesma técnica em todas as situações de aprendizagem.

Demonstração e aprendizagem baseada em problemas

Uma das estratégias de instrução mais diretas é a demonstração , que é mais frequentemente usada nas aulas de ciências e matemática. Essa estratégia consiste em mostrar aos alunos como um problema é resolvido por meio de uma demonstração prática, um exemplo da literatura ou um videoclipe online, entre outras fontes. O professor então pedirá que eles reproduzam os resultados ou apresentem um problema semelhante, ao qual os alunos devem aplicar os princípios que aprenderam na demonstração.

A aprendizagem baseada em problemas começa com o professor atribuindo um problema em aberto com mais de uma solução variável. Os alunos então investigam o problema, geralmente em pequenos grupos, com o apoio do professor. A aprendizagem baseada em problemas pode variar em duração de uma aula a um semestre inteiro, dependendo da complexidade do problema.

A aprendizagem baseada em problemas, usada pela primeira vez na faculdade de medicina, agora é usada em todos os níveis de ensino. Aqui estão alguns exemplos de aprendizagem baseada em problemas em vários níveis:

Elementar: Como nossa escola pode limitar a quantidade de lixo produzida?
Ensino Médio: Como podemos proteger os orangotangos da extinção?
High School: Como o check-in da companhia aérea pode ser mais eficiente e ainda seguir a conformidade com a TSA?
Universidade: Como você pode criar um edifício de energia sustentável e econômico?

Ao fornecer problemas abertos, os alunos aprendem essencialmente a pensar fora da caixa, a adaptar e aplicar seus conhecimentos anteriores a problemas aparentemente não relacionados, a usar todos os recursos disponíveis e a desenvolver habilidades colaborativas.

Aprendizagem Colaborativa em Grupo

Como o nome sugere, a aprendizagem colaborativa em grupo é quando dois ou mais alunos usam o conhecimento e a experiência uns dos outros para resolver um problema. É muito útil porque, na maioria das vezes, os alunos em uma sala de aula vêm de origens diferentes e talvez até de países diferentes, então ambos podem contribuir com uma base de conhecimento diferente enquanto aprendem cooperação. Esta estratégia pode ser aplicada a qualquer ambiente de aprendizagem, independentemente do assunto ou assunto, e é frequentemente usada em conjunto com outras estratégias de ensino e é uma das mais eficazes.

Instrução e modelagem de andaimes

Pense na ocasião em que viu operários construindo uma casa ou um complexo de apartamentos. Lembra-se de como inicialmente havia andaimes em todo o edifício e eles desapareceram depois que as paredes foram construídas? Bem, esta é a mesma ideia básica. Seu professor ajuda a mantê-lo em pé e correndo até que você tenha uma boa noção do que deve fazer, e então permite que você continue sozinho. Isso é chamado de instrução de scaffold .

Depois de dar à classe uma tarefa sobre o uso de verbos em frases, a Sra. Capp caminha pela sala de aula e verifica o trabalho dos alunos. Ela responde a perguntas individuais e dá feedback e sugestões. Mas então, depois de um tempo, ela se senta em sua mesa. Ela ainda está disponível para responder a perguntas e ajudar, mas não está mais monitorando de perto.

‘Ok, pessoal, leiam a primeira história do livro. Você notou como o escritor da história usa palavras descritivas e adjetivos para fazer você se sentir como se estivesse ali com os personagens da história? Hoje, vamos escrever um conto usando essas mesmas técnicas. ‘

Quando seu professor dá instruções à classe como esta, ele está usando uma estratégia de ensino chamada modelagem. Modelagem é quando os alunos vêem um exemplo de uma atividade, problema ou comportamento que eles tentarão modelar. Os alunos aprendem replicando para aprender como algo é feito, tentando obter resultados semelhantes por conta própria.

Resumo da lição

Algumas das estratégias de ensino mais eficazes e mais comumente utilizadas incluem:

Ativação de conhecimento prévio – relacionando o material com experiências anteriores
Demonstração – mostrar a um aluno um exemplo de problema ou experimento matemático para que ele possa visualizar ou compreender melhor os conceitos.
Aprendizagem baseada em problemas – problemas abertos em que os alunos trabalham juntos de forma colaborativa para encontrar a melhor solução
Colaboração em grupo – permitindo que os alunos ensinem e aprendam uns com os outros
Modelagem – dando aos alunos um exemplo para modelar seu trabalho ou comportamento
Instrução em andaimes – auxiliando mais os alunos no início até que sejam capazes de trabalhar sem ajuda

Dependendo do objetivo da aula, os professores escolherão entre uma variedade de estratégias de ensino aquela que melhor se adapta às expectativas de aprendizagem e orienta os alunos para novos conhecimentos.