Definição de um IEP
Um programa de educação individualizado (IEP) é uma etapa necessária no processo de recebimento de serviços de educação especial. Os pais, professores e outros provedores de serviço de um aluno se reúnem para chegar a um consenso sobre as acomodações educacionais necessárias para ajudar o aluno a atingir os objetivos. Este grupo de profissionais e pais é conhecido como equipe IEP.
Antes que um IEP possa ser escrito, o aluno deve ser identificado como necessitando de serviços, avaliado e considerado elegível (conforme definido pela Lei de Educação de Indivíduos com Deficiência, IDEA) para serviços. Os IEPs podem ser escritos para deficiências acadêmicas, sociais, emocionais e comportamentais.
Uma vez que o IEP é escrito e aprovado pelos pais e funcionários da escola, os serviços podem ser fornecidos. Os pais recebem uma cópia do IEP. O progresso é informado regularmente para que os pais saibam se os objetivos para o ano serão atingidos. Pelo menos uma vez por ano, a equipe do IEP se reúne para revisar. Durante as revisões, o pessoal da escola e os pais (e o aluno, se for o caso) avaliam o progresso e decidem se as revisões devem ser feitas. Se não conseguirem chegar a um consenso, os pais podem pedir mediação ou uma audiência de devido processo.
Objetivos de um IEP
O objetivo de um IEP é atender às necessidades da criança com base em seu desenvolvimento, e não em expectativas predeterminadas com base no nível de ensino. O IEP leva em consideração os pontos fortes e os desafios, usando os pontos fortes da criança para melhorar seus desafios. A equipe do IEP deve determinar a colocação adequada para uma criança usando o ambiente que seja o menos restritivo possível. Uma criança é retirada de uma sala de aula normal e colocada em outro ambiente apenas quando absolutamente necessário para a educação da criança. Qualquer tempo gasto fora da sala de aula do ensino regular deve ser explicado no IEP.
Exemplo de um IEP
Os IEPs devem incluir certas informações, incluindo, mas não se limitando a, o nível atual de desempenho da criança, metas, acomodações, modificações, serviços e explicações do ambiente de restrição mínima.
Digamos que uma aluna da sexta série chamada Lacie esteja lidando com dislexia, o que torna a leitura difícil. Sua meta atual de IEP para este ano é aumentar a fluência de 70 palavras por minuto para 120 palavras com uma taxa de precisão de 95%. Ela tem uma série de metas de ortografia que incluem receber 80% ou mais em suas atribuições de ortografia e escrever corretamente ‘b’ e ‘d’ 99 vezes em 100 em suas atribuições de classe.
Um IEP também inclui modificações que a escola fornecerá para ajudar o aluno a cumprir as metas:
- Ela recebeu um conjunto de livros para manter em casa e um leitor eletrônico para que ela possa ouvir em vez de ler
- Os professores não deduzem por erros ortográficos na lição de casa
- Ela recebe dez palavras de soletração a cada semana, em vez das 20 palavras típicas da sexta série
- Ela passa 30 minutos por dia com um assistente de professor para ajudá-la
- Ela tem permissão para entregar tarefas com atraso, sem dedução
Na reunião de progresso de outubro, os professores estão muito felizes com seu progresso e recomendam aumentar a ortografia para 12 e reduzir o tempo de assistente do professor para 20 minutos. Os pais concordaram com as 12 palavras ortográficas, mas não com os 20 minutos de assistência. A equipe do IEP conseguiu finalmente concordar com 25 minutos de tempo de auxiliar. O IEP foi revisado para refletir as mudanças. A próxima reunião está marcada para fevereiro.
Resumo da lição
Vamos fazer uma revisão de alguns minutos. Um programa de educação individualizado (IEP) é um plano de educação projetado para atender às necessidades de um aluno que foi identificado como qualificado para serviços de educação especial. O IEP é necessário antes que os serviços possam ser fornecidos e um plano para professores e outros profissionais para ajudar os alunos a cumprir as metas.