A Abordagem 5E
A abordagem 5E para a instrução é uma forma alternativa de projetar a instrução para ajudar a maximizar o envolvimento do aluno na aprendizagem. 5E significa envolver , explorar , explicar , elaborar e avaliar . Estas são as etapas que você e seus alunos realizarão para aprender e compreender uma habilidade específica. Cada área da abordagem 5E especifica o que você e seus alunos devem fazer para acessar o aprendizado, portanto, seus planos de aula devem ser escritos para refletir isso.
O plano de aula 5E
Um plano de aula usando a abordagem 5E parece bastante simples. Tudo que você precisa são cinco seções, uma para cada um dos Es em 5E. Como você formata a aula depende de você, da sua escola ou distrito; no entanto, não importa o quanto o formato seja diferente, os 5 Es sempre permanecerão consistentes. Vamos dar uma olhada em cada uma das seções da lição. Usaremos um exemplo de aula de matemática para que você possa ver como seriam seus próprios planos de aula de matemática, mas essas informações podem ser estendidas a qualquer área de assunto para ajudar os alunos a controlar seu próprio aprendizado.
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Se empenhar
A primeira etapa da abordagem 5E é envolver os alunos em uma nova habilidade, ideia ou conceito. Isso é feito ativando o conhecimento prévio e apresentando uma questão ou problema a ser resolvido. Por exemplo, ao ensinar histórias de multiplicação para sua turma, na fase de envolvimento, você pediria aos alunos que repetissem o que já sabem sobre multiplicação e, em seguida, fornecesse uma história de números para resolver.
É fundamental que você não explique ou ensine nada ainda. Os primeiros passos da abordagem 5E existem para permitir que os alunos explorem um conceito juntos ou independentemente, sem qualquer instrução formal. Durante a etapa de envolvimento, apresente aos alunos a história do primeiro número de multiplicação e incentive-os a trabalhar juntos para descobri-la.
Em seu plano de aula, simplesmente escreva quais etapas você executará para iniciar a aula. Para o exemplo acima, você pode afirmar que pedirá aos alunos que lembrem o que já sabem sobre multiplicação. Observe que, após a discussão, você dará aos alunos um exemplo de problema para discutir e resolver em pequenos grupos ou parceiros.
Explorar
Depois de envolver os alunos no novo conceito, você pode começar a deixá-los explorar o conceito ou habilidade com mais profundidade. Isso pode incluir ler, assistir a um vídeo, trabalhar com mais exemplos ou observar. Em sua aula de matemática, você pode permitir que os alunos trabalhem com manipuladores, desenhos ou outras ferramentas para resolver mais histórias de multiplicação. Durante esse tempo, circule pela sala e faça perguntas de orientação, mas, novamente, não ensine nada diretamente.
Ao escrever seu plano de aula, declare exatamente o que os alunos farão durante a etapa de exploração. Certifique-se de mencionar os materiais que os alunos usarão, os problemas específicos em que trabalharão e as perguntas de orientação que você pode fazer para ajudar os grupos que têm dificuldade com os exemplos.
Explicar
Quando os alunos tiverem tempo suficiente para trabalhar e explorar, é hora de começar a explicar o que pensam. Durante esta etapa, os alunos devem ser encorajados a compartilhar e trabalhar seus pensamentos sobre o que fizeram durante a fase de exploração. Como professor, você pode fazer perguntas de orientação e orientar a discussão, mas ainda não está ensinando ou explicando diretamente novos conceitos. Os alunos devem ter a chance de descobrir padrões, conceitos e ideias por conta própria por meio de discussão.
Para o plano de aula 5E, escreva o que os alunos discutirão e qual será o resultado esperado da discussão. Os alunos devem, eventualmente, concluir que existem certas estratégias e palavras-chave que podem usar para trabalhar com histórias de multiplicação de números. Observe que se os alunos estão lutando para chegar a este ponto, você pode fazer perguntas de orientação para orientar a discussão.
Elaborar
Depois que os alunos criarem padrões e estratégias durante a fase de explicação, você pode começar a sondar as respostas específicas para ajudar os alunos a elaborarem suas discussões. Este também é um momento para os alunos praticarem e demonstrarem sua compreensão das habilidades e conceitos discutidos na fase de explicação. O objetivo desta etapa é ajudar os alunos a começar a aplicar suas habilidades e estratégias a várias situações e problemas.
Para a sua aula de matemática, escreva que você começará a sondar os alunos para definir uma estratégia para resolver histórias de multiplicação de números e indicar que os alunos terão a oportunidade de praticar a implementação dessa estratégia até que se sintam confortáveis com ela.
Avalie
A etapa final da abordagem 5E é avaliar a compreensão do aluno. Isso pode ser feito por meio de uma variedade de avaliações, incluindo discussões, questionários, testes ou notas de saída. Os alunos também devem ser incentivados a avaliar seu próprio aprendizado e compreensão e determinar onde eles acham que foram bem-sucedidos e onde sentem que precisam de mais prática.
Seu plano de aula deve incluir o tipo de avaliação que você usará para avaliar a compreensão e como incentivará os alunos a avaliarem seu próprio aprendizado. Por exemplo, você pode atribuir aos alunos uma história numérica final para resolver independentemente ou com parceiros, que eles podem discutir com outros alunos para determinar o que fizeram e onde acham que precisam de mais ajuda.
Resumo da lição
Usar a Abordagem 5E para o plano de aula o ajudará a envolver totalmente seus alunos no aprendizado. Seguindo as 5 etapas – envolver , explorar , explicar , elaborar e avaliar – seus alunos serão incentivados a compartilhar seu aprendizado com outras pessoas e descobrir ideias, conceitos e estratégias juntos.