Biología

Modelo de plano de aula 5E para ciências

Por
Rodrigo

O plano de aula 5E

O modelo 5E visa envolver os alunos no processo de aprendizagem, criando aulas baseadas em investigação e centradas no aluno. Cada uma das cinco seções começa com a letra E: Envolver, Explorar, Explicar, Elaborar e Avaliar. Não espere que toda a sequência seja concluída em um único período de aula. Em alguns casos, cada seção individual pode levar um dia ou mais.

As descrições de cada seção incluem um exemplo de atividade que atende ao seguinte padrão de ciências da vida do ensino médio.

  • Next Generation Science Standard MS-LS4-3: » Aplicar ideias científicas para construir uma explicação para as semelhanças e diferenças anatômicas entre organismos modernos e entre organismos modernos e fósseis para inferir relações evolutivas. »

Se empenhar

Isso representa o gancho. É uma atividade que incentiva os alunos a fazerem perguntas e a aprender mais. Uma demonstração ou mini-laboratório em que os alunos descrevem o que veem ou explicam como algo ocorre é o ideal.

  • Exemplo: projete imagens e estruturas ósseas de membros homólogos de vários animais, vivos e extintos. Peça aos alunos que façam observações e forneçam possíveis explicações para o que vêem.

Explorar

Esta seção geralmente consiste em uma atividade de laboratório onde os alunos ganham experiências comuns e descobrem conceitos, processos e padrões. A exploração fornece um ponto de partida a partir do qual a classe pode construir seu entendimento juntos.

  • Exemplo: Laboratório de bico de tentilhões de Darwin. Os alunos exploram o que acontece quando diferentes » bicos » (pinças, pauzinhos, garfo, dedos nus) tentam colher diferentes tamanhos e tipos de sementes. Diferentes ilhas possuem diferentes tipos de sementes. O que isso significa para os pássaros que vivem em cada uma dessas ilhas? O que acontece com as populações de tentilhões quando uma fonte de alimento desaparece devido a uma geada, inundação ou seca?

Explicar

Nesta seção facilitada pelo professor, os alunos aprendem a terminologia científica e o conteúdo para explicar suas observações no laboratório. Os alunos têm a oportunidade de praticar habilidades e aprofundar sua compreensão do material, enquanto o professor tem a oportunidade de esclarecer quaisquer equívocos ou mal-entendidos.

  • Exemplo: os alunos aprendem sobre relacionamentos evolutivos. Os termos-chave incluem evolução, especiação e seleção natural.

Elaborar

Os alunos agora têm a oportunidade de aplicar seu aprendizado a novas situações e circunstâncias do mundo real. Isso reforça o aprendizado e oferece aos alunos outra chance de praticar suas habilidades.

  • Exemplo: Usando imagens e descrições físicas de espécies vivas e extintas, os alunos criam uma árvore filogênica para demonstrar as relações evolutivas. Os alunos podem hipotetizar explicações para as diferenças observadas entre as espécies.

Avalie

É aqui que os alunos refletem e avaliam o processo, bem como o seu aprendizado. Os professores têm a oportunidade de fornecer uma avaliação somativa para avaliar a compreensão do aluno sobre o material e o desenvolvimento de habilidades.

  • Exemplo: a avaliação pode incluir práticas de laboratório, projetos de pesquisa e exames sumativos.

Modelo de plano de aula 5E

PADRÃO e / ou OBJETIVO Next Generation Science Standard 5-ESS2-2: » Descreva e represente graficamente as quantidades e percentagens de água e água doce em vários reservatórios para fornecer evidências sobre a distribuição de água na Terra. »
SE EMPENHAR Demonstração: Mostra uma imagem de satélite do planeta Terra. É muita água, mas quanto podemos realmente usar? Usando um litro de água colorida para representar toda a água da Terra, demonstre as proporções que são encontradas nos oceanos, geleiras, rios e lagos, e no solo. Apenas uma gota está disponível para beber!
EXPLORAR Atividade de laboratório: Cada grupo de laboratório recebe um balde de 5 galões (80 copos) de água. Usando copos de medição e conta-gotas, os grupos criam piscinas para várias fontes de água, incluindo oceanos, geleiras, lençóis freáticos, rios e lagos. Em seguida, os alunos representam graficamente quantos copos colocaram em cada fonte e calculam as porcentagens.
EXPLICAR Conteúdo: Distribuição da água da Terra. O vocabulário inclui potável, geleira, água subterrânea, oceano, rio e lago.
ELABORAR Investigação: os alunos pesquisam os países afetados pela escassez global de água.
AVALIE Avaliação: Prática laboratorial, apresentação de pesquisa e exame sumativo.

Saiba mais e navegue por modelos de plano de aula adicionais para usar em sua sala de aula.