Jogos de frações impróprias
Como educadores, nos esforçamos para encontrar um equilíbrio entre papel / lápis e aprendizagem ativa. Embora saibamos que os alunos precisam de prática com escrita e computação em matemática, também entendemos o quanto o aprendizado acontece quando os alunos se movem. É por isso que jogar é uma ótima maneira de atender a ambas as necessidades.
Os jogos a seguir permitem que os alunos ‘brinquem’ usando materiais manipuláveis e outros materiais, mas também exigem que eles escrevam, pensem e expliquem seu trabalho.
Rolando frações impróprias
Configuração
- Pares de parceiros
Materiais
- Dados
- Cadernos de matemática ou caderno em branco
Instruções
- Divida os alunos em pares e dê a cada um deles um par de dados.
- Peça aos alunos que rotulem uma página em seus cadernos de matemática como ‘Frações impróprias’ ou use o papel do caderno para coletar após o jogo.
- Para jogar, um aluno rola um dado. Isso se torna o denominador da rodada para ambos os jogadores.
- Ambos os jogadores devem criar uma frase de adição com três frações, cada uma com o primeiro número rolado como denominador.
- Agora, o primeiro jogador lança os dados três vezes e escreve os números para cada função nos numeradores para a frase numérica.
- Os jogadores devem trabalhar juntos para adicionar as frações, resultando em uma fração imprópria. Peça aos alunos que convertam para um número misto.
- Repita para o segundo jogador.
- O aluno com o maior número misto vence.
Extensões e adaptações
- Aumente o número de frações adicionadas para desafiar os alunos.
- Compartilhe os resultados com toda a classe após os jogos, decidindo quem teve o maior e o menor número.
Guerra de Fração Imprópria
Configuração
- Pares de parceiros
Materiais
- Jogar cartas com as figuras removidas do baralho
- Corda
Instruções
- Divida os alunos em pares e dê a cada um um baralho de cartas e dois pedaços de barbante, cada um com cerca de sete centímetros de comprimento.
- Peça aos alunos que coloquem as cordas no tampo da mesa para fazer uma linha de fração.
- Agora, peça aos alunos que distribuam as cartas igualmente até que todas desapareçam.
- Para jogar, os alunos viram a primeira carta no local do numerador e a segunda no denominador.
- Se um jogador tiver uma fração imprópria e o outro não, ele ganha todas as cartas.
- Se nenhum dos dois tiver uma fração imprópria, jogue novamente em cima dessas cartas.
- Se ambos os jogadores tiverem uma fração imprópria, o número mais alto ganha.
- Jogue até que todas as cartas sejam capturadas ou o tempo acabe.
Extensões e adaptações
- Faça cartas de baralho com grandes fichas e jogue como um grupo inteiro, os alunos divididos em dois lados opostos.
- Puxe os alunos que lutam com o conceito de lado para brincar em um grupo guiado com um aluno adulto ou mais velho.
Coma minha fração imprópria
Configuração
- Independente / pequeno grupo / grupo inteiro
Materiais
- Tamanho divertido M & Ms ou Skittles
- Cadernos de matemática
- Lápis de cor ou giz de cera
- Papel gráfico
Instruções
- Dê a cada aluno um saco de doces de tamanho divertido e peça-lhes que rotulem seus cadernos como ‘Frações impróprias’.
- Peça aos alunos que abram seus doces e os esvaziem em suas mesas.
- Agora peça aos alunos que separem os doces de acordo com a cor.
- Instrua os alunos a fazer frações impróprias usando seus doces. Por exemplo, se houver três amarelos e seis laranjas, a fração será 6/3. Os alunos devem desenhar, colorir e escrever a fração.
- Os alunos devem fazer quantas frações impróprias puderem com suas combinações de cores.
- Depois de verificar o trabalho individual dos alunos, permita que eles comam seus doces.
- Agora crie pequenos grupos e dê a cada grupo uma folha de papel gráfico.
- Diga aos grupos para combinar seus dados e criar um grande gráfico de cada um.
- Quando os grupos terminarem, peça-lhes que compartilhem com a classe e criem uma folha de dados final mostrando as frações dos doces.
Extensões e adaptações
- Para os alunos com dificuldade, peça-lhes que trabalhem com um parceiro para fazer a primeira rodada de frações.
- Analise e compare os dados, criando um gráfico ou gráfico para mostrar quantas de cada cor existem.