Instrução direta e de descoberta na infância
Quando você aprendeu sobre a roda de cores e como fazer as cores secundárias de roxo, verde e laranja a partir das cores primárias de vermelho, amarelo e azul? Se você fosse como a maioria das pessoas, provavelmente estava no ensino fundamental. Mas você se lembra de como aprendeu a fazer as cores secundárias? Seu professor lhe disse como ou você começou a experimentar até descobrir como fazê-lo sozinho?
Instrução Direta
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Se o seu professor lhe disse como fazer as cores secundárias, então ele estava usando a instrução direta , que é quando o professor dá as informações ou instruções passo a passo diretamente para os alunos. O professor teria lhe dito que azul mais vermelho resultam em roxo, azul mais amarelo resultam em verde e amarelo mais vermelho resultam em laranja. Então, talvez você tenha recebido um pouco de tinta nas cores primárias e tenha sido capaz de experimentar e misturar as cores conforme as instruções para ver se essas combinações realmente funcionam.
A instrução direta é o tipo mais comum de instrução que os professores usam. É a qualquer momento que o professor esteja direcionando o aprendizado dos alunos. O papel do professor durante a instrução direta é o de controlador, organizador e especialista. Os defensores da instrução direta apontam para o fato de que ela ajuda os alunos a desenvolverem seu raciocínio dedutivo , que vai do geral ao específico. Ao usar a instrução direta, o professor apresenta um princípio ou regra geral, por exemplo, como adicionar. Em seguida, ela pede aos alunos que trabalhem com exemplos específicos para ver esse princípio em ação.
Exemplos adicionais de instrução direta podem incluir um professor mostrando um vídeo instrutivo sobre dinossauros ou demonstrando como fazer um bolo.
Instrução de descoberta
Pense novamente em misturar cores primárias para fazer cores secundárias. Se, em vez de lhe dizer como fazer as cores desde o início, seu professor deixou você experimentar para descobrir sozinho, então ele ou ela estava usando instruções de descoberta. Instrução de descobertaé quando os alunos descobrem informações ou um processo para si próprios por meio de experimentação com pouca ou nenhuma ajuda do professor. Seu professor pode ter dado a você tinta nas cores primárias e depois pedido que você pintasse um quadro de flores roxas, verdes e laranjas. Ele ou ela provavelmente também teria sugerido que você tinha todas as ferramentas de que precisava para cumprir seu objetivo. Então, depois de jogar por um tempo, você deve ter notado que quando duas das tintas se tocam, elas criam uma cor totalmente nova. Depois de experimentar, você teria descoberto por conta própria que azul mais vermelho resulta em roxo, azul mais amarelo resulta em verde e amarelo mais vermelho resulta em laranja.
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A instrução de descoberta ocorre quando há um alto nível de envolvimento do aluno na observação, investigação e obtenção de conclusões. Aproveita o interesse e a curiosidade dos alunos, muitas vezes incentivando-os a gerar alternativas ou resolver problemas. O papel do professor muda de diretor para facilitador, apoiador e pessoa capacitada. Os defensores da instrução por descoberta acreditam que os alunos têm mais probabilidade de se lembrar de conceitos que descobrem por conta própria. Eles também apontam para o fato de que ajuda os alunos a desenvolverem seu raciocínio indutivo , que é o raciocínio do específico para o geral. Ao usar a instrução de descoberta, um professor apresenta exemplos específicos aos alunos. Os alunos então trabalham com esses exemplos até descobrirem semelhanças e formularem um princípio ou regra geral.
Exemplos adicionais de instrução de descoberta podem incluir alunos examinando sua árvore genealógica para determinar a cor de cabelo mais comum em sua família ou entrevistando membros da comunidade para ver o que a maioria pensa sobre certas tradições.
Resumo da lição
Instrução direta é quando um professor dá informações ou instruções diretamente aos alunos. Ao usar a instrução direta, o professor atua como diretor e controlador. A instrução direta ajuda os alunos a desenvolverem seu raciocínio dedutivo, que vai do geral ao específico. Um exemplo de instrução direta é quando um professor diz aos alunos o princípio geral de criação de cores secundárias e, em seguida, faz com que os alunos trabalhem com exemplos específicos para realmente criá-las.
A instrução de descoberta , por outro lado, é quando os alunos descobrem informações por si mesmos com pouca ou nenhuma ajuda do professor. Ao usar a instrução de descoberta, o professor atua como facilitador e recurso. A instrução de descoberta ajuda os alunos a desenvolver seu raciocínio indutivo, que vai do específico ao geral. Um exemplo de instrução de descoberta é quando um professor faz os alunos trabalharem com exemplos específicos, como experimentar cores primárias. Como resultado, os alunos descobrem por si próprios o princípio geral de que quando duas cores primárias são misturadas, eles criam uma cor secundária.
Resultados de Aprendizagem
Depois de assistir a esta lição, você será capaz de:
- Diferencie entre instrução direta e instrução de descoberta e dê exemplos de cada
- Explique os benefícios de ambos os métodos de instrução