Psicologia

Henry Goddard: Eugenicist & Inheritability of Intelligence

Trabalho inicial e eugenia

Henry Goddard , que viveu de 1866 a 1957, foi um educador e pesquisador na área da psicologia. Ele começou sua carreira ensinando na University of Southern California em 1888, onde também foi o primeiro e único treinador invicto do time de futebol. Depois de deixar a USC, ele se tornou professor e administrador em uma escola Quaker. Ele obteve seu Ph.D. Em psicologia aos 30 anos, começou a trabalhar como pesquisadora na Vineland Training School para Meninos e Meninas de Mente Fraca, em Vineland, New Jersey, em 1906.

Foi ao fazer esse trabalho que Goddard ficou profundamente interessado nas deficiências intelectuais. Foi aqui também que ele construiu suas teorias sobre a eugenia . A eugenia é uma área de estudo dedicada à crença de que a raça humana pode ser melhorada manipulando quais pessoas têm permissão para procriar. Seu principal trabalho nessa área é um livro que publicou, intitulado Kallikak Family: A Estudyando in the Heredity of Deble-Mindedness .

Este livro, baseado em um aluno que ele teve na Vineland Training School, afirmava que a deficiência intelectual é de natureza hereditária e, portanto, deveria levar à esterilização obrigatória ou institucionalização de pessoas com essa condição. Como você pode imaginar, essa ideia controversa levaria muitos a desconsiderar suas contribuições posteriores, porque não conseguem ignorar essa descoberta.

Modelagem de testes de inteligência

A pesquisa de Henry Goddard na Vineland Training School rendeu-lhe considerável atenção na comunidade de psicologia. Ao contrário de outros eugenistas da época, Goddard não acreditava que exames visuais e medidas físicas pudessem ser usados ​​como o único processo de identificação de deficiência intelectual.

Em 1908, ele viajou para a Europa para pesquisar testes intelectuais, acreditando que essa ferramenta mais qualitativa seria um rastreador melhor. Enquanto estava lá, ele aprendeu sobre o trabalho do psicólogo Alfred Binet e o desenvolvimento do Teste de Inteligência de Binet e Simon. Ele sentiu que o teste foi tão bem elaborado que o traduziu para o inglês para divulgação nos Estados Unidos. Quando voltou aos Estados Unidos, Goddard distribuiu amplamente o Teste de Inteligência Binet traduzido, treinando educadores e outros profissionais em seu uso.

Sua coleta de dados continuou em Ellis Island, onde ele começou a usar o Teste de Inteligência Binet como parte das exibições lá em 1910. Na época, suas ideias se encaixavam no zeitgeist americano sobre a imigração. A opinião popular no final do século 19 era que Ellis Island estava permitindo que muitas pessoas com deficiência intelectual entrassem nos Estados Unidos. Muitos acreditaram que o trabalho de Goddard emprestou credibilidade a essa preocupação, afirmando que a deficiência intelectual é uma condição hereditária.

Mais tarde, em 1912, Goddard desenvolveria procedimentos de triagem para a Ilha Ellis. No entanto, as perguntas do teste foram tendenciosas e os resultados foram distorcidos para refletir os resultados que apóiam suas teorias. Você pode ver um exemplo disso na pergunta do teste: Qual das duas faces é mais bonita nesta imagem – onde claramente a resposta é subjetiva e não baseada em fatos.

Item de teste de 1908 Binet-Simon

Essas projeções alimentaram as idéias racistas de muitos na época. Goddard e seus colegas acreditam que os resultados do teste legitimam a ideia de que as minorias têm inteligência inferior como um traço herdado. Esses procedimentos de triagem levaram ao aumento da deportação de imigrantes daquele ponto de entrada.

Goddard também trabalhou com o Exército em testes psicológicos durante a Primeira Guerra Mundial. Isso incluiu testes de inteligência de tropas como parte dos procedimentos de triagem. Semelhante ao teste de Ellis Island, as perguntas do teste foram tendenciosas e contribuíram para a continuação da segregação racial entre as tropas.

Impacto de Goddard na educação

Goddard fez várias outras contribuições notáveis ​​para a educação pública. Ele ajudou a redigir as primeiras leis estaduais obrigando a educação especial em escolas públicas. Ele também exortou os educadores a usar as práticas projetadas para as necessidades dos alunos com deficiência intelectual para ensinar todas as crianças. Goddard acreditava que essas práticas abordam estilos de aprendizagem individuais e que todas as crianças se beneficiariam com esse tipo de instrução.

Essa ideia ainda é popular na educação hoje. Por exemplo, o uso de tecnologia em sala de aula permite que cada aluno trabalhe em seu nível de habilidade em uma tarefa que o professor pode selecionar. Dessa forma, o professor pode mover-se pela sala e abordar as preocupações individuais dos alunos enquanto outros aprendem de forma independente. Além disso, o Teste de Inteligência Binet e outros ainda são usados ​​como parte do pacote de triagem para educação especial nas escolas.

Resumo da lição

As visões de Henry Goddard como eugenista muitas vezes obscurecem seu trabalho como profissional da educação e pesquisador no campo da psicologia moderna. Goddard acreditava que as deficiências de inteligência eram herdadas e podiam ser eliminadas por meio da eugenia , ou da crença na esterilização como meio de melhorar a raça humana, ou da institucionalização daqueles com a característica. Sua tradução e disseminação do Teste de Inteligência Binet levou ao uso generalizado de testes de inteligência em uma variedade de campos. Os testes e exames militares em Ellis Island, na mente de Goddard, apoiavam suas crenças eugenistas sobre características herdadas.

Apesar de suas crenças eugenistas, o trabalho de Goddard em testes de inteligência e advocacy teve um impacto positivo na educação. Ele foi um defensor da educação especial, ajudando a redigir a primeira lei estadual obrigando a educação especial nas escolas públicas. Este trabalho o tornou uma figura importante, mas controversa, na psicologia americana.