George Herbert Mead
O que te torna quem você é? Como você é diferente das outras pessoas? Como você é igual? Você gosta de cantar? Praticar esportes? Faça matemática? Você é bom em relacionamentos ou melhor em estar sozinho? E como você interage com o mundo ao seu redor?
O psicólogo George Herbert Mead estava interessado nessas questões. Ele estudou o autodesenvolvimento , ou a maneira como as percepções das pessoas sobre si mesmas mudam. Especificamente, Mead queria saber como crianças e bebês interagiam com o mundo ao seu redor e por quais estágios eles passaram para desenvolver um eu único e autônomo. Vamos examinar mais de perto dois elementos da teoria de Mead sobre o desenvolvimento do self: o ‘eu’ e o ‘eu’, e os estágios do self.
O ‘eu’ e o ‘eu’
Você já ouviu a expressão ‘Eu, eu mesmo e eu’, certo? Bem, Mead tinha um conceito semelhante. Ele acreditava que havia duas versões do self, o ‘eu’ e o ‘eu’. Pense nisso assim. Você está fazendo compras e vê um novo sistema de home theater que você realmente deseja. O problema é que custa cerca de US $ 100 a mais do que você pode pagar. Você foge, chateado e desejando ter $ 100 extras. Bem então, do lado de fora da loja, você vê um velho que deixa cair uma nota de $ 100. Ele não percebe que o deixou cair, e está apenas deitado no chão. Você pega. O que você faz?
Seu ‘eu’ levará o dinheiro para a loja e comprará aquele sistema de home theater. O ‘eu’ é espontâneo e imprevisível. É a parte de você que não tem nada a ver com a sociedade e é assim que age. De acordo com o seu ‘eu’, ninguém e nada é tão importante quanto você! Mas o seu ‘eu’ é a parte de você que foi socializada para pensar além de si mesmo. Essa parte de você alcançará o velho, dará um tapinha em seu ombro e devolverá o dinheiro. Afinal, ele pode precisar desse dinheiro para algo importante.
Pelo nosso exemplo, você pode estar pensando que o ‘Eu’ é ruim e o ‘Eu’ é bom. E às vezes, esse é o caso. Mas o ‘eu’ é mais do que egoísta; também é autêntico e criativo. Não há BS e sem máscaras com o ‘eu’ O que você vê é o que você obtém. O problema é quando o ‘eu’ é o único com voz. Você precisa do ‘Eu’ para ajudar a regular o ‘Eu’, mas não quer que ele sufoque o ‘Eu’ completamente. Idealmente, você pode encontrar um equilíbrio entre o ‘Eu’ e o ‘Eu’, entre autenticidade e sociabilidade.
Estágios do self
Então, como você encontra esse equilíbrio? Em parte, isso envolve o desenvolvimento de um self coeso que representa quem você é e quais são seus valores. Mead destacou que isso ocorre em quatro estágios e ocorre durante a infância. Os estágios ocorrem em momentos diferentes durante a primeira infância e a infância para pessoas diferentes, mas sempre ocorrem na mesma ordem.
1. Imitação: Você já viu um bebê brincando com sua mãe? Ele irá espelhar, ou imitar, suas ações e expressões faciais. Ele está aprendendo sobre si mesmo e os outros e como agir com base no que outras pessoas estão fazendo, especialmente seus pais.
2. Brincar: Depois de um tempo, o bebê começa a entender que os símbolos podem representar algo. Por exemplo, um carro de brinquedo representa um carro real. Quando a criança atinge esse estágio, ela começa a usar sua imaginação. De repente, ele não está apenas cumprindo as regras; através do jogo, ele pode se tornar o que quiser: um bombeiro, dançarino de balé, atleta de classe mundial, chef ou qualquer outra coisa em que possa pensar. Esse estágio o envolve aprender a pensar nos outros e em como eles são semelhantes ou diferentes dele.
3. Jogo: Assim que a criança se torna boa em desempenhar um papel, ela começa a fazer mais. Ele é capaz de desempenhar vários papéis ao mesmo tempo e compreender as relações entre eles. Ele pode começar a representar cenas, sozinho ou com outras pessoas, e descobrir como as pessoas trabalham juntas. Por exemplo, ele pode fingir ser um bombeiro que está resgatando um bebê e devolvendo-o à mãe. Embora pareça que ele está apenas brincando, ele está realmente explorando a relação entre o bombeiro e o bebê, o bombeiro e a mãe, e entre a mãe e o bebê.
4. Outro generalizado: O estágio final no desenvolvimento de um self é entender que existem expectativas e percepções que as pessoas têm umas das outras. Por exemplo, durante a fase do jogo, uma criança pode fingir que resgatou um bebê de um prédio em chamas. À medida que crescer, porém, ele compreenderá que as pessoas podem ver um bombeiro como um herói e recorrer a ele em busca de força. Como tal, ele terá que fazer de seu bombeiro uma figura forte e poderosa. Ele tomará decisões sobre o que o bombeiro faz com base nas percepções e expectativas dos outros.
Uma criança mais nova pode fingir e ser um bombeiro que gosta de dançar balé quando não está apagando incêndios. Mas, à medida que envelhece, começa a perceber que a maioria das pessoas pensa que bombeiro e dançarino de balé são carreiras mutuamente exclusivas. Como tal, ele ajustará seu jogo de bombeiro para ser mais típico do que as pessoas esperam.
À medida que a criança brinca e explora esses quatro estágios, ela está explorando os relacionamentos em geral. No entanto, eles também estão construindo um self coeso. Um menino pode ir de imitar sua mãe quando ela dançava pela sala para fingir ser uma dançarina de balé para criar um balé com sua irmã para perceber que dançarinos de balé não são vistos como masculinos. Ele pode mudar sua percepção e interesse pela dança ou pode continuar a persegui-los. De qualquer forma, ele desenvolveu um senso estável de quem ele é.
Resumo da lição
George Herbert Mead estudou como as pessoas se entendem em relação ao mundo ao seu redor. Uma parte de sua teoria centrava-se em como as pessoas tinham dois elementos de si mesmas: o ‘eu’, que é espontâneo e autêntico, e o ‘eu’, que é socializado. Além disso, Mead disse que as crianças passam por certos estágios à medida que desenvolvem um senso de identidade. Os estágios do self são imitação, jogo, jogo e outro generalizado.
Resultados de Aprendizagem
Depois de concluir esta lição, você será capaz de:
- Reconheça o nome George Herbert Mead e explique o foco de seus estudos e trabalho
- Discuta a relação entre ‘Eu’ e ‘Eu’
- Descreva os quatro estágios de autodesenvolvimento de Mead e coloque-os em ordem de ocorrência