Estágios do self na infância
Ao longo de nossas vidas, desenvolvemos um senso de nós mesmos – quem somos, o que somos e como nos encaixamos no mundo. Mas como esse primeiro passo para nos conhecermos acontece? Na verdade, começa com o básico de perceber que somos indivíduos separados, com nossos próprios pensamentos, ações e habilidades para interagir com o mundo. Essa consciência inicial de nós mesmos começa logo após o nascimento e nos primeiros anos da infância.
Conheça o bebê Mark. Mark está se desenvolvendo como muitos outros bebês. Ele nasceu recentemente e suas ações já são voltadas para um objetivo de sobrevivência – ele chora instintivamente quando está com fome.
Alguns meses se passam e ele continua a crescer na consciência de que é um ser diferente do mundo ao seu redor. Especificamente, ele reconhece que seu corpo é uma entidade separada de sua mãe e pai.
Por volta dos três meses de idade, Mark começa a reconhecer rostos familiares e desconhecidos. Quando sua irmã entra em seu quarto, ele se sente calmo e contente. No entanto, quando a nova babá apareceu ontem, ele se sentiu desconfortável e com medo. Ele também está começando a agarrar brinquedos agora e parece saber quão longe chegar para pegá-los. Ele pode sentir onde seu corpo está em relação ao objeto e está gostando das maneiras como pode agir em seu ambiente.
A mãe de Mark está lendo um livro sobre o desenvolvimento da autoconsciência em bebês. Ela lê que por volta dos 18 meses, os bebês começam a reagir aos seus nomes. Ela o chama pelo nome o tempo todo e está ansiosa para vê-lo responder a isso.
Avance vários meses – Mark acaba de fazer aniversário de um ano. A mãe de Mark acabou de ler sobre um teste simples para ver o quão autoconsciente uma criança é. Ela experimenta hoje em Mark. Primeiro, ela coloca um pouco de ruge em sua bochecha. Em seguida, ela o coloca na frente de um espelho. Ela fala com ele com amor enquanto ele move os braços e as mãos, e sorri. O teste explica que se o bebê perceber que a imagem no espelho é dele, ele vai pegar o ruge no rosto. Mark, no entanto, não faz isso. Em vez disso, ele apenas sorri e ri. Ele parece hipnotizado, como se estivesse interagindo com outra pessoa que, estranhamente, está se movendo enquanto ele está. Sua mãe decide tentar o teste novamente quando ele fizer dois anos ou logo depois, pois ela leu que é a época mais comum para um bebê ‘passar’ no teste de rouge.
Mais um ano e meio se passa e a mãe de Mark de repente se lembra do teste. Ela volta a colocar a mancha de ruge no rosto dele e o senta na frente do espelho. De repente, um olhar estranho e surpreso cobre seu rosto. Ele toca sua bochecha e, ao sentir o ruge, enxuga-o com a mão. Ele olha para sua mãe, novamente no espelho, e realmente parece envergonhado. Ele parece desconfortável e começa a se afastar. ‘Mark’, ela diz, e ele agora olha para ela em resposta, ‘está tudo bem.’
É um grande marco quando as crianças passam no teste do rouge. Primeiro, significa que eles se reconhecem no espelho. Para muitas crianças, também significa que sentem vergonha pela primeira vez, o que é uma forma de se colocar na mente de outra pessoa e como ela poderia vê-la; um grande passo para uma criança. Além desse exemplo de constrangimento, no entanto, crianças de dois e três anos ainda não entendem o ponto de vista de outra pessoa.
Temperamento
A mãe de Mark é grata por sua natureza calma e contente. Quando ela teve sua irmã, Betsy, quatro anos antes, ela não era tão fácil de controlar. Ela costumava chorar facilmente, tinha problemas para dormir e era resistente a técnicas calmantes. Mark e Betsy nasceram com dois temperamentos diferentes.
Temperamento é o estilo pessoal de uma criança de lidar e interagir com o ambiente. Existem três tipos principais de temperamentos. Um bebê como Mark, que geralmente é feliz e não se aborrece facilmente, é conhecido por ter um temperamento fácil ou flexível . Um bebê como Betsy, no entanto, que é agitado, tem medo de novas situações e tem uma agenda irregular, é classificado como ativo ou mal-humorado . Quando a mãe de Mark era bebê, ela começou a ficar hesitante e incomodada com novas situações ou pessoas, mas tornou-se mais positiva com a exposição repetida. Ela seria classificada como lenta para aquecer ou cautelosa .
Embora um bebê nasça com um temperamento específico, ele também pode ser influenciado pelo ambiente, pelos pais e pelos valores culturais da família. Por exemplo, se uma criança ativa ou agressiva nasce em uma família muito estruturada e disciplinada, ela pode aprender a se tornar menos irregular e mais programada. Além disso, se a criança recebe um reforço positivo, como elogio ou atenção toda vez que coopera, ela fica mais inclinada a aprender a controlar seu temperamento natural.
Por que conhecer o temperamento é importante
Quando os pais estão cientes do temperamento de seus filhos, as coisas ficam mais fáceis. Se uma mãe tem um filho ativo e não sabe que esse é o temperamento natural dele, ela pode pensar que é sua culpa que seu filho seja tão inquieto. Ela pode se perguntar se ela o mimava muito desde o momento do nascimento ou até mesmo se enganou enquanto ele estava no útero. Mas se ela sabe que foi assim que ele nasceu, ela pode liberar esse fardo e então preparar estratégias para lidar com esse temperamento.
Por exemplo, para uma criança ativa, a mãe pode oferecer-lhe muitas atividades durante o dia para liberar sua energia e, em seguida, um momento de silêncio para acalmá-la antes de colocá-la na cama. É importante que os pais usem métodos de ação adequados ao temperamento particular de seus filhos.
Quando eles podem combinar o temperamento de seus filhos com um curso de ação sob medida, isso é chamado de ajuste perfeito . Enquanto uma criança ativa precisa de mais brincadeiras e momentos de silêncio, uma criança que demora a se aquecer precisa de apoio e paciência extras dos pais ao experimentar novas situações. Se a criança está começando a conhecer um novo companheiro de brincadeira, por exemplo, a mãe ou o pai podem trazê-la para a amiga e dizer: ‘Fique aqui e brinque com a Chloe. Eu estarei bem aqui na sala com você. ‘
Resumo da lição
Os bebês reconhecem que são diferenciados de outras pessoas logo após o nascimento e, subsequentemente, aprendem que podem agir sobre seu ambiente para criar resultados. Nos primeiros dois anos, eles reconhecerão rostos familiares, responderão a seus próprios nomes, se reconhecerão em um espelho e se sentirão constrangidos.
Os bebês nascem com certos temperamentos que os influenciam a serem fáceis ou flexíveis, ativos ou agressivos, ou lentos para aquecer ou cautelosos. Tanto o ambiente quanto o estilo dos pais também podem empurrar o temperamento de uma criança em uma determinada direção. Quando os pais estão cientes do temperamento de seus filhos, eles podem se preparar melhor para o comportamento de seus filhos, criando assim uma educação o mais suave possível.
Resultados de Aprendizagem
Quando esta lição terminar, você pode:
- Descreva o desenvolvimento do self na infância
- Identifique os três tipos de temperamento
- Explique a importância de conhecer o temperamento de um bebê desde cedo