James Marcia e identidade
James Marcia é um psicólogo canadense de desenvolvimento conhecido por sua teoria de desenvolvimento de identidade. Seguindo os conceitos de crise e confusão de identidade de Erik Erikson, Marcia acredita que existem 4 processos pelos quais os adolescentes podem passar enquanto desenvolvem sua identidade. Marcia chamou esses processos de status de identidade . O status de identidade de um adolescente depende de duas condições:
Se o adolescente está ativamente procurando ou explorando sua identidade, e se o adolescente se dedica a, ou se compromete a, quaisquer valores ou crenças pessoais.
Os quatro status de identidade de Marcia são:
- Difusão de identidade : os adolescentes ainda não tentaram encontrar sua identidade, nem têm uma imagem clara de qual pode ser sua identidade. Eles não estabeleceram metas para si próprios. A difusão da identidade é caracterizada por baixo comprometimento e baixa exploração.
- Exclusão de identidade : Os adolescentes aceitaram cegamente e se comprometeram com os valores e crenças ensinados a eles por sua família, comunidade ou outras pessoas significativas, sem explorar alternativas. Eles não questionam os valores que lhes foram ensinados. A exclusão de identidade é caracterizada por alto comprometimento e baixa exploração.
- Moratória da identidade : os adolescentes estão vivenciando ativamente uma crise que os levou a explorar sua identidade e seus valores. No entanto, eles ainda não se comprometeram com quaisquer valores ou crenças e, em vez disso, estão experimentando. A moratória de identidade é caracterizada por baixo comprometimento e alta exploração.
- Conquista da identidade : após um processo de exploração ativa, os adolescentes assumiram um forte compromisso com um conjunto altamente desenvolvido de crenças e valores. A conquista da identidade é caracterizada por alto comprometimento e alta exploração.
Esses quatro status não são sequenciais. Por exemplo, um adolescente pode começar no status de difusão da identidade e pular direto para a conquista da identidade. Embora todos os adolescentes acabem experimentando pelo menos um dos quatro status de identidade, eles não precisam passar por todos os quatro status. Então, como é a conquista da identidade na adolescência?
Exemplo de realização de identidade
Os adolescentes no estágio de conquista da identidade exploraram e examinaram ativamente diferentes valores e crenças e, finalmente, escolheram aqueles que são mais importantes para eles. Eles são capazes de decidir quem eles querem ser e qual é o propósito de sua vida. Eles percebem quais são suas prioridades. Esses adolescentes também têm certeza de que escolheram os valores e crenças certos.
Vamos pegar Sally, por exemplo. Os pais e avós de Sally são médicos e, como estudantes universitários, todos frequentaram a mesma faculdade de medicina. Desde que ela consegue se lembrar, os pais de Sally sempre lhe disseram que ela seria cirurgiã. Embora Sally pensasse o mundo de seus pais, ela não achava que queria passar todo o seu tempo cuidando de pessoas doentes.
No ensino médio, Sally se juntou ao clube de ciências e fez viagens de campo a diferentes centros de ciências em todo o país. Uma viagem de campo em particular despertou o interesse de Sally pela neurobiologia. Sally descobriu que a neurobiologia era mais do que apenas ajudar indivíduos doentes; também envolveu o trabalho em um laboratório e a realização de pesquisas que podem ajudar indivíduos saudáveis e doentes. Em seu aniversário de 18 anos, pouco antes de começar a se inscrever na faculdade, Sally informou à família e ao orientador da escola que decidira se tornar neurobiologista.
Resumo da lição
O conceito de conquista de identidade foi desenvolvido pelo psicólogo do desenvolvimento James Marcia. Márcia acredita que existem quatro processos pelos quais os adolescentes podem passar no desenvolvimento de sua identidade, os quais chamou de status de identidade . O status de identidade de um adolescente depende de duas condições:
Se o adolescente está ativamente procurando ou explorando sua identidade, e se o adolescente se dedica a, ou se compromete a, quaisquer valores ou crenças pessoais.
Os quatro status de identidade de Marcia são:
- Difusão de identidade : os adolescentes ainda não tentaram encontrar sua identidade, nem têm uma imagem clara de qual pode ser sua identidade.
- Exclusão de identidade : Os adolescentes aceitaram cegamente e se comprometeram com os valores e crenças ensinados a eles por sua família, comunidade ou outras pessoas significativas, sem explorar alternativas.
- Moratória da identidade : os adolescentes estão vivenciando ativamente uma crise que os levou a explorar sua identidade e seus valores.
- Conquista da identidade : após um processo de exploração ativa, os adolescentes assumiram um forte compromisso com um conjunto altamente desenvolvido de crenças e valores.
Resultados de Aprendizagem
Quando terminar, você deverá ser capaz de:
- Lembre-se da teoria de desenvolvimento de identidade de James Marcia
- Defina o status de identidade e liste as duas condições das quais depende o status de identidade de um adolescente
- Descreva os quatro status de identidade de Márcia
- Explique como é a conquista da identidade na adolescência