Visão geral do condicionamento operante
Um bebê sacode um chocalho. Uma criança joga um videogame. Um corredor compete em uma maratona e todos esses indivíduos são reforçados pelos resultados que recebem.
Esses são exemplos de uma forma de aprendizagem chamada condicionamento operante . A definição de condicionamento operante é uma forma de aprendizagem descrita por muitos comportamentalistas em que uma resposta aumenta em frequência como resultado de ser seguida por reforço. Em outras palavras, uma resposta seguida por um estímulo de reforço tem maior probabilidade de ocorrer novamente .
O condicionamento operante foi estudado por muitos behavioristas, incluindo Edward Thorndike , que introduziu a lei do efeito observando o comportamento de animais que tentam escapar de caixas de quebra-cabeça e, mais notavelmente, por BF Skinner . Skinner é freqüentemente considerado o ‘pai do condicionamento operante’, embora seu trabalho tenha se baseado na lei do efeito de Thorndike.
A pesquisa de Skinner sobre os princípios do comportamento de estímulo e resposta foi realizada pela primeira vez em animais usando sua própria invenção, a Câmara de Condicionamento Operante, ou comumente conhecida como ‘Caixa de Skinner’. Por meio desses experimentos, Skinner descobriu que as consequências para o animal desempenhavam um grande papel em seu comportamento de resposta. Por exemplo, quando um rato puxava uma alavanca, ele recebia comida. Posteriormente, o rato puxou com frequência a alavanca.
Para entender o condicionamento operante, você deve primeiro se familiarizar com alguns termos importantes:
Reforçador : são estímulos que aumentam a probabilidade de a resposta ocorrer novamente. É importante lembrar que diferentes estímulos são reforçadores para diferentes indivíduos.
Reforço : é o ato de seguir uma resposta com um reforçador. Existem categorias e tipos de reforço que abordaremos em breve.
Agora você pode estar se perguntando, como o condicionamento operante difere do condicionamento clássico? No condicionamento operante, o indivíduo opera ativamente no ambiente para trazer reforço. A resposta é voluntária. No condicionamento clássico, entretanto, o indivíduo é passivo e a resposta é involuntária.
Categorias de Reforço
Agora, vamos às categorias de reforço.
Primeiro, temos reforçadores primários : são consequências que satisfazem uma necessidade biologicamente embutida. Esses exemplos incluem comida, abrigo e oxigênio.
Então temos reforçadores secundários . O reforço secundário refere-se a uma situação na qual um estímulo reforça um comportamento após ele ter sido associado a um reforçador primário. Isso é um pouco mais complicado. O dinheiro é um exemplo de reforço secundário; o dinheiro pode ser usado para reforçar comportamentos porque pode ser usado para adquirir reforçadores primários, como comida, roupas e abrigo. Consequências como elogios, dinheiro e sentimentos de sucesso são exemplos de reforçadores secundários. O reforço secundário também é conhecido como ‘reforço condicionado’ .
Reforço intrínseco e extrínseco
Existem também reforçadores intrínsecos e extrínsecos. Os reforçadores extrínsecos vêm do ambiente externo. Isso inclui coisas como elogios, dinheiro, ‘adesivos’ e muitas vezes são observáveis e tangíveis, ao contrário de reforçadores intrínsecos , nos quais o reforço vem de si mesmo.
Por exemplo, simplesmente gostar de uma atividade ou ter o desejo de aprender mais informações é um reforço intrínseco. O exercício pode ser um exemplo de reforço extrínseco e intrínseco; se uma pessoa se exercita para mudar sua aparência (ou seja, para se tornar mais musculosa ou perder peso), ela está sendo reforçada extrinsecamente. No entanto, se aquele indivíduo se exercita para simplesmente colher os benefícios do aumento das endorfinas e do bem-estar geral, isso é intrinsecamente reforçado.
Reforço Positivo e Negativo
Agora, existem diferentes tipos de reforço. Vamos falar sobre três tipos com os quais você precisa se familiarizar.
Primeiro, vamos dar uma olhada no reforço positivo . O reforço positivo é uma consequência de reforço que aumenta a probabilidade do comportamento. Isso pode incluir elogios, comida, dinheiro e reforço intrínseco.
O reforço negativo é o nosso segundo tipo sobre o qual falaremos. É o fortalecimento de um comportamento porque algo negativo ou desagradável é retirado da situação, ou seja, a situação é escapada ou evitada. Por exemplo, você sai de casa cedo para evitar ficar preso no trânsito e se atrasar para o trabalho. Outro exemplo é você fazer sua lição de casa para evitar problemas com o professor no dia seguinte. Ao eliminar resultados indesejáveis, os comportamentos preventivos têm maior probabilidade de ocorrer novamente no futuro.
Tanto o reforço positivo quanto o negativo fortalecem o comportamento. No reforço positivo, um estímulo é apresentado e, no reforço negativo, um estímulo é removido. Este é um conceito muito importante.
O reforço negativo costuma ser confundido com punição, mas não é. A punição é uma consequência que diminui a frequência da resposta que segue. Ok, você pegou isso? A punição diminui a resposta.
A punição pode envolver a apresentação de um estímulo desagradável, como um professor da sala de aula dando a um aluno mais lição de casa como punição por mau comportamento ou a remoção de um estímulo agradável. Por exemplo, um aluno perde os privilégios do recreio por três dias porque não entregou o dever de casa. Você vê a diferença?
A punição deve ser evitada na sala de aula, a menos que seja absolutamente necessário, porque a punição não promove, nem ensina os comportamentos desejados.
Resumo da lição
Em resumo, o condicionamento operante lida com o reforço e o fortalecimento dos comportamentos. No condicionamento operante, os alunos estão cientes e dão respostas voluntárias com base nas consequências. Participar de uma pesquisa por dinheiro, receber elogios por entregar uma tarefa antes do prazo, receber um adesivo para cada livro lido … esses são todos exemplos de consequências reforçadoras.
Lembre-se de que os reforçadores podem ser positivos ou negativos e ambos atuam para fortalecer comportamentos e respostas. Por outro lado, a punição difere do reforço negativo porque atua para diminuir uma resposta, mas lembre-se, use a punição com moderação.
lições objetivas
Depois de assistir a esta lição, você será capaz de:
- Descreva o condicionamento operante
- Identifique BF Skinner e seu trabalho no condicionamento operacional
- Defina os termos reforçador e reforço , e explique os diferentes tipos de cada
- Entenda a diferença entre reforço e punição