Desenvolvimento cognitivo
Fiona é uma criança feliz e saudável de quatro anos. Todos os dias, ela está crescendo e mudando. Ela costumava ser pequena, mas agora está ficando maior o tempo todo. Na verdade, seus pais precisam comprar suas roupas novas com frequência, porque ela continua crescendo com elas.
Crescer e mudar faz parte da vida de todos. As crianças, em particular, desenvolvem-se rápida e dramaticamente. Durante a primeira infância , ou o período da vida entre os dois e os sete anos, uma criança quase parece se tornar uma nova pessoa.
E não é apenas físico. Dos dois aos sete anos de idade, as crianças fazem grandes avanços no desenvolvimento cognitivo , ou crescimento nas habilidades de pensamento. Em particular, as crianças começam a entender como as coisas no mundo mudam e crescem, assim como elas.
Vejamos duas maneiras principais pelas quais as crianças encaram a mudança: compreender a reversibilidade e o movimento do raciocínio estático para o raciocínio transformador.
Reversibilidade
Uma das coisas favoritas de Fiona é contar. Ela adora contar o mais alto que pode. Como ela tem apenas quatro anos, isso geralmente significa que ela conta até treze e começa novamente com um. Ela pode fazer isso indefinidamente, o dia todo!
Um dia, a mãe de Fiona (que estava cansada de ouvir os mesmos números na mesma ordem indefinidamente) disse a Fiona que ela deveria contar para trás. Fiona estava confusa. O que sua mãe queria dizer? A contagem foi em uma ordem, em uma direção.
Reversibilidade é a ideia de que ações, pensamentos ou coisas podem ser revertidos. Esta é uma ideia-chave que se desenvolve na primeira infância. Para uma criança de dois anos, as coisas sempre acontecem em uma direção. Quando ela tem sete anos, no entanto, ela entende que você pode desamarrar tão bem quanto amarrar um sapato ou que pode contar regressivamente a partir de treze com a mesma facilidade com que pode contar a partir de um.
Raciocínio Estático
A reversibilidade não é a única mudança no pensamento que Fiona e as crianças de sua idade experimentam. Recentemente, ela visitou a casa de sua avó. Sua avó mostrou a ela a foto de uma menina que tinha mais ou menos a idade de Fiona. “Essa é a sua mãe”, disse a avó.
Fiona não conseguia acreditar. Mamãe é mamãe; ela não é uma criança!
Fiona estava exibindo raciocínio estático , às vezes também chamado de pensamento estático , que é a suposição de que o mundo não muda. O que é agora sempre foi e sempre será – ou é o que crianças como Fiona acreditam.
Mas, à medida que a criança se desenvolve cognitivamente, ela começa a compreender que as coisas mudam. Isso é chamado de raciocínio transformativo ou pensamento transformador . Entender que a mamãe (e outros adultos) costumavam ser crianças é um exemplo de pensamento transformador.
Assim como com a reversibilidade, a passagem do raciocínio estático para o raciocínio transformador ocorre com o tempo, à medida que a criança envelhece. Uma criança de dois anos não consegue imaginar que já tenha sido diferente do que é agora, mas uma de sete anos se lembra de ter quatro e entende que cresceu.
Da mesma forma, um bebê não entende que as estações mudam em um padrão regular que denota a passagem do tempo, mas uma criança em idade escolar começa a entender como o mundo é diferente no inverno e no verão. Eles percebem que o mundo muda.
Resumo da lição
O desenvolvimento cognitivo envolve crescimento e mudança de habilidades de pensamento. Durante a primeira infância, as crianças passam por várias mudanças importantes na forma como veem o mundo, incluindo a reversibilidade , que é a compreensão de que as coisas podem ser revertidas e a passagem do raciocínio estático , em que a criança acredita que o mundo é sempre o mesmo, para raciocínio transformativo , que envolve a compreensão de que o mundo muda.
Resultados de Aprendizagem
Ao chegar ao final desta vídeo-aula, você pode fazer o seguinte:
- Dê exemplos de desenvolvimento cognitivo durante a primeira infância
- Analise o conceito de reversibilidade
- Contraste o raciocínio estático e o raciocínio transformador