Analisando Dois Textos
Quando você analisa o argumento de um texto, observa que caso o autor está defendendo e como. Analisar dois textos pode ser um pouco complicado e confuso, especialmente quando eles têm argumentos opostos, mas não é impossível. Seria ótimo se você tivesse óculos de análise mágicos que fizessem tudo por você, mas no mundo real, infelizmente, você tem que fazer isso manualmente.
Nesta lição, trabalharemos em estratégias para analisar dois textos com argumentos opostos, que pontos eles apresentam e como. Você aprenderá como organizar suas ideias e um método que pode ajudá-lo a começar, mesmo quando você não sabe por onde começar.
O que eles dizem?
Pode ser meio difícil saber por onde começar quando você está comparando dois textos, então aqui está um método de início rápido: leia cada texto e anote o que o autor está tentando dizer ou argumentar. Apenas se preocupe com um texto de cada vez. Começaremos com dois textos de exemplo.
O texto nº 1 é um trecho de um discurso de Abraham Lincoln. Este discurso foi proferido em 16 de junho de 1858, pouco antes da Guerra Civil. Lincoln está falando sobre escravidão.
Já estamos no quinto ano desde que uma política foi iniciada com o objetivo declarado e a promessa confiante de acabar com a agitação da escravidão. Sob a operação dessa política, essa agitação não apenas cessou, mas aumentou constantemente. Em minha opinião, não cessará até que uma crise seja alcançada e superada. Uma casa dividida contra si mesma não pode suportar. Eu acredito que este governo (os Estados Unidos) não pode suportar, permanentemente, meio escravo e meio livre. Não espero que a União seja dissolvida; Não espero que a casa caia; mas espero que não haja mais divisão. Tudo se tornará uma coisa ou todas as outras. Ou os oponentes da escravidão irão prender sua disseminação e colocá-la onde a mente do público deve descansar na crença de que ela está em vias de extinção final,
O que Lincoln está tentando dizer aqui? Pense nisso por um segundo e veja se você consegue encontrar sua própria resposta. Lincoln está dizendo que os Estados Unidos precisam escolher um: escravidão ou não escravidão. Nada disso é um negócio à la carte para estados individuais.
O texto # 2 é um trecho dos debates de Lincoln-Douglas. Esse discurso foi proferido cerca de dois meses depois, em 21 de agosto de 1858, pelo oponente político de Lincoln, Stephen Douglas.
Sr. Lincoln. . . diz que este governo não pode resistir permanentemente na mesma condição em que foi feito por seus criadores – dividido em estados livres e escravos. . . Washington, Jefferson, Franklin, Madison, Hamilton, Jay e os grandes homens daquela época. . . deixou cada Estado perfeitamente livre para fazer o que quisesse no assunto da escravidão. Por que não pode existir nos mesmos princípios em que nossos pais o fizeram? . . Na época em que a Constituição foi redigida, havia treze Estados na União, doze dos quais eram Estados escravistas e um Estado livre. Suponha que esta doutrina de uniformidade pregada pelo Sr. Lincoln, de que os Estados deveriam ser todos livres ou todos ser escravos tivesse prevalecido, e qual teria sido o resultado? Claro, os doze Estados escravistas teriam anulado o único Estado livre, e a escravidão teria sido fixada por uma disposição constitucional em cada centímetro da República Americana. . . Afirmo aqui que a uniformidade nas leis e instituições locais dos diferentes Estados não é possível nem desejável.
O que está acontecendo aqui? Stephen Douglas está fazendo um discurso argumentando contra Lincoln. Ele acha que os Estados Unidos ficarão bem com alguns estados escravistas e alguns estados livres. Afinal, tem sido assim desde o início do país.
Quebrando o Argumento
Agora vamos comparar e analisar diretamente esses dois argumentos. Para manter tudo organizado, faremos um gráfico de contraste de comparação com quatro categorias: posição, evidência, suposições e contra-argumentos.
Posição
Qual é o ponto principal de cada passagem? Eles discordam sobre se os Estados Unidos podem ou não continuar com alguns estados escravistas e alguns estados livres. Lincoln diz ‘Não’, Douglas diz ‘Sim’.
Provas
Que evidência cada homem usa para apoiar seu argumento? Lincoln discute o fracasso das políticas recentes para impedir a agitação da escravidão. Douglas traz precedentes históricos e a sabedoria dos pais fundadores. Você pode ver que ambos os textos usam evidências históricas para apoiar seus pontos, mas eles não estão discutindo sobre quais são os fatos históricos. Eles estão discutindo sobre o que os fatos significam.
Em outro par de passagens opostas, você pode ter uma discussão sobre quais são os fatos em primeiro lugar, mas esse argumento não é assim. Depois de entender a posição e as evidências de cada autor, você pode analisar seus argumentos para ver que se trata da interpretação dos fatos, não do que são os fatos.
Suposições
Reveja as posições nas evidências. Que suposições cada autor está fazendo? Essa é a cola oculta que faz com que cada argumento fique unido. Por exemplo, Douglas está presumindo que o que os pais fundadores fizeram na década de 1780 ainda funcionaria em 1858, embora os Estados Unidos fossem totalmente diferentes. Isso não é necessariamente verdade. Analisar as suposições por trás de cada argumento permite que você analise os pontos fortes e fracos do argumento e decida qual deles você acha que é mais forte.
Contra-argumentos
O que você poderia dizer contra cada texto? Use as suposições para pensar sobre contra-argumentos para cada pessoa. Nesse caso, um possível contra-argumento para cada texto seria:
- Contra Lincoln: Só porque as políticas dos últimos cinco anos não funcionaram, não significa que nenhuma política funcionará.
- Contra Douglas: Só porque meio escravo meio livre trabalhava na década de 1780, não significa que ainda funcione na década de 1850.
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Você pode preencher este quadro de cima para baixo (posições, evidências, suposições, contra-argumentos) para qualquer par de passagens. Você pode se lembrar disso porque as letras P, E, A, C também significam ‘Águias Filosóficas Comeram Cupcakes’, o que não faz muito sentido, mas é muito divertido de imaginar.
Como eles dizem isso?
Outra forma de analisar esses dois textos é observar como eles usam recursos retóricos para apresentar seus pontos de vista. Dispositivos retóricos são basicamente a escolha da linguagem e dos estilos usados para fazer um ponto, e podem variar do uso de metáforas ao uso da lógica para persuadir o público. Para isso, usaremos um gráfico diferente, que nomeia algumas coisas que você pode observar em dois textos opostos, como referências, tom e estilo. Este gráfico, por exemplo, dará a você uma ideia de quais dispositivos retóricos cada texto está usando.
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Por exemplo, Lincoln tem uma metáfora memorável sobre uma casa dividida contra si mesma, que na verdade é uma citação da Bíblia. Enquanto isso, Douglas fala muito mais sobre os Pais Fundadores. Ambas são maneiras diferentes de adicionar peso ao discurso, fazendo referência a algo que as pessoas respeitam muito.
Você pode ver que, para muitas das categorias, Lincoln e Douglas são bastante semelhantes. Isso era de se esperar. Ambos são discursos políticos do mesmo ano (1858). Mas se você tivesse, digamos, um discurso político e um editorial de jornal sobre o assunto, eles poderiam soar muito diferentes. Em seguida, você pode analisar como cada texto usou diferentes recursos retóricos para apresentar um argumento.
Resumo da lição
Nesta lição, você aprendeu como analisar dois textos com argumentos opostos. Primeiro, olhe para cada texto separadamente para descobrir o que ele está dizendo, em seguida, compare os dois textos para ver P, E, A, C (posição, evidência, suposições e contra-argumentos), como os textos usam dispositivos retóricos para apresentar seus pontos, que tipo da linguagem que usam e que tipo de estilo ou tom adotam.
Isso permitirá que você compare os dois argumentos e analise seus pontos fortes e fracos. Pode ajudar fazer um gráfico ou uma lista de verificação para comparar as passagens e reunir suas evidências. Use os gráficos desta lição e adapte-os às suas necessidades. Usar um gráfico pode ajudá-lo a se manter organizado e dar os primeiros passos quando não tiver certeza do que fazer primeiro.