Por que usar comentários em boletins?
Embora os diferentes boletins tenham uma variedade de medidas padrão, como notas em letras, G = Bom ou um sinal de mais / menos, todos eles têm uma coisa em comum: uma seção para comentários do professor. Talvez o aspecto mais estressante da redação do boletim escolar seja fornecer informações sobre cada aluno que sejam específicas, precisas e honestas. Os pais desejam saber como está o progresso de seu filho da primeira série na escola, e é responsabilidade do professor comunicar essa informação de uma forma que permita que os pais a ouçam.
Por causa disso, é importante que os comentários do boletim sejam verdadeiros e diplomáticos. Em vez de considerar essa tarefa tediosa, tente vê-la como uma chance de demonstrar o quanto cada aluno cresceu. Vamos repassar algumas coisas importantes para lembrar sobre como escrever comentários no boletim escolar para alunos da primeira série.
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Quatro recursos dos comentários do cartão de relatório – PEGS
Ao escrever comentários de boletins para alunos da primeira série, cada um deve refletir a singularidade de cada criança. No entanto, os comentários têm quatro recursos comuns que você pode adicionar ao criá-los. Depois de entrar no fluxo, será muito fácil escrever comentários.
Qual educador não ama uma sigla? Para desenvolver comentários, pense em PEGS – positivos, evidências, objetivos e suporte. Vamos dar uma olhada em como cada um deles se parece.
Positivo
Comece cada comentário com uma afirmação positiva. Diga aos pais o quanto você gostou de um aspecto específico do filho ou comunique o quanto o filho aprendeu ou cresceu. Alguns possíveis iniciadores de frase incluem:
- Bobby trabalhou muito neste trimestre para ser um grande amigo do novo aluno.
- Foi maravilhoso conhecer Bobby. Eu amo seu sorriso fácil e seu jeito calmo.
- Bobby tem muito orgulho de seu trabalho. Gosto de vê-lo criar respostas cuidadosas!
- Bobby tem um senso de humor fantástico e nos mantém sorrindo durante todo o dia.
O objetivo desta seção é destacar a singularidade de cada criança, portanto, fique longe de comentários geralmente feitos por professores, como ‘Foi ótimo conhecê-lo …’ ou ‘Gostei de tê-lo’. Crie um senso mais profundo de personalização usando o nome da criança nesta seção de abertura.
Provas
Dependendo de como os boletins são configurados para seus alunos da primeira série, pode ser necessário escrever comentários em cada assunto ou simplesmente ter uma seção na qual incluir comentários. Mostrar evidências ou informações de apoio sobre as notas que a criança recebe é vital; esta é a seção que os pais olharão para entender por que as notas são o que são. Seja atencioso, mas honesto, focando nas ações e no desempenho da criança em relação ao padrão.
Para hábitos de trabalho ou comportamento , comece com verbos:
- Mostra bondade e graça ao trabalhar em grupos
- Demonstra capacidade de fazer boas escolhas
- Foca sua atenção de maneira correta e adequada
- Permanece na tarefa e é automotivado
- Segue as instruções e mostra boas habilidades de escuta
Para áreas acadêmicas , concentre-se no nível de cumprimento do padrão pela criança:
- Pode identificar os atributos da maioria dos objetos bidimensionais e tridimensionais
- É capaz de identificar 19 de 20 palavras à vista
- Adiciona dígitos únicos com 80% de precisão
- Identificou todos os sete continentes em um mapa
- Usa pontuação, gramática e ortografia no nível da série 90% do tempo
Para ambas as seções, o objetivo é transmitir informações precisas e específicas de maneira neutra e objetiva. Os pais vão querer saber como e por que seus filhos receberam a nota, e esta é sua chance de informá-los de onde vieram os números. Manter seu livro de registros por perto enquanto você completa esta seção permite que você seja o mais preciso possível.
Metas
A próxima etapa é ir além da série / trimestre atual e olhar para frente estabelecendo metas. Pense no que o aluno mais precisa e sugira pelo menos um objetivo específico no qual você trabalhará. Por exemplo:
- A seguir, vamos nos concentrar em ajudar Bobby a adicionar pontuação final à sua escrita.
- No próximo trimestre, trabalharemos nas habilidades de correspondência numérica um a um.
- Estaremos gastando mais tempo identificando misturas na leitura.
- Em casa e na escola no próximo trimestre, aumentaremos o tempo de leitura em 20%.
Mantenha todos os objetivos no plural; isso comunicará que você está trabalhando com os pais e a criança como uma equipe para aprender e crescer.
Apoio, suporte
Por fim, mostre ao seu filho da primeira série e à família o quanto você apóia e aprecia seus esforços. Terminar com uma nota positiva deixa a criança se sentindo bem consigo mesma e os pais se sentindo um membro positivo da equipe. Abaixo estão alguns exemplos:
- Você é um matemático tão talentoso!
- Mal posso esperar para ver o quanto você crescerá no próximo trimestre!
- Eu me pergunto como você vai me surpreender da próxima vez!
- Estou impressionado com a sua gentileza e empatia!
- Você é um amigo fantástico e todos nós gostamos de estar perto de você.
Novamente, tente evitar afirmações genéricas, como ‘Tenha um ótimo verão!’ ou ‘Foi um ótimo ano.’ Tanto os pais quanto os alunos da primeira série sentirão a falta de sinceridade, e isso comunica pouco sobre a criança real.
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Resumo da lição
Escrever comentários no boletim costuma ser estressante, mas não precisa ser. Professores experientes dirão como é importante manter registros precisos e permanecer objetivos ao avaliar. Ao escrever comentários, use o sistema PEGS – positivo, evidências, objetivos e suporte.
Pense nas características únicas de cada criança e escreva sobre como elas ajudam o primeiro ano a ter sucesso. Finalmente, não se esqueça de salvar seus comentários; coisas acontecem e você pode precisar delas! Além disso, nos próximos anos, você poderá olhar para trás e usá-los como inspiração.
Às vezes, basta um pequeno empurrão para que a criatividade flua. Em breve, você será um profissional e seus alunos da primeira série estarão orgulhosamente pendurando boletins em suas geladeiras.