O que são avaliações de portfólio?
Alex é uma ansiosa professora do primeiro ano que está se esforçando para encontrar ótimas maneiras de avaliar seus alunos. Ela quer ter certeza de usar avaliações autênticas ou coisas que imitem o mundo real. Avaliações autênticas são ótimas para determinar se os alunos compreendem ou não a habilidade e são capazes de aplicá-la. Ela tem coletado todos os trabalhos de seus alunos em pastas de arquivo e planeja usá-los como um portfólio, mas sua professora mentora, Carla, disse a ela que não é bem isso que as avaliações de portfólio tratam. Onde ela errou?
Alex está certo sobre uma coisa – as avaliações de portfólio são coleções de trabalhos dos alunos usadas para avaliar. No entanto, em vez de ser uma pilha de papéis sem um propósito claro, é uma coleção criada intencionalmente de trabalhos de alunos que atendem a certos critérios. Por exemplo, se Alex quiser usar avaliações de portfólio para avaliar a compreensão cumulativa de um aluno no final do ano, ela coletará exemplos de escrita forte e examinará cada um deles cuidadosamente, verificando se há evidências de compreensão.
Isso parece um pouco desafiador para Alex. Vale a pena todo o trabalho? Vamos dar uma olhada.
Tipos de Portfólios
Carla explica que existem três tipos principais de carteiras. Como vimos, os professores precisam ter um motivo claro e específico para realizar o ato de coletar os trabalhos dos alunos. Eles podem usar um portfólio para:
- Mostre o crescimento do aluno ao longo do tempo
- Mostre um trabalho exemplar, e
- Avalie o trabalho do aluno
Usar um portfólio para mostrar o crescimento do aluno pode destacar quanto progresso um aluno faz, amplia o desenvolvimento de habilidades específicas, ajuda no estabelecimento de metas e torna claras as forças e dificuldades. Alex pode usá-los para determinar instruções futuras ou monitorar o progresso do aluno.
Alex também pode mostrar as realizações dos alunos com portfólios. Ela pode cobrar para final de ano ou final de unidade, ou para fins de exibição. Esses portfólios também podem ser usados quando os alunos fazem a transição para uma nova série. Por exemplo, Alex pode coletar os trabalhos dos alunos no final do ano para que o próximo professor de seus alunos possa ter uma ideia de seu nível de habilidade e habilidades.
Finalmente, Alex pode usar portfólios como método de avaliação. Eles podem ser usados para avaliar, progredir em direção aos objetivos do nível da série ou colocar um aluno em uma série ou grupo apropriado.
Criação de portfólios de alunos
Assim que Alex decidir que está usando os portfólios dos alunos para avaliação, ela poderá começar a criá-los. Lembre-se de que ela tem três razões principais para usar portfólios para avaliação – para dar notas e avaliações, para o progresso em direção a um objetivo ou para a colocação apropriada do aluno.
Digamos que Alex decida usar portfólios para avaliar a escrita do aluno. Para fazer isso, ela irá coletar amostras de trabalhos dos alunos. Essas amostras já foram avaliadas, mas agora ela dará uma olhada abrangente no trabalho dos alunos e fará determinações sobre o aprendizado geral ao longo do ano. Ela não incluirá a escrita de todos os alunos, mas ela ou seus alunos escolherão aqueles que melhor atendem ao objetivo, que é mostrar como a escrita foi compreendida ao longo de um ano.
Alex pode querer coletar exemplos de trabalho para mostrar se um aluno está ou não cumprindo os objetivos de sua série. Ela irá coletar amostras de trabalho dos alunos para uma ou mais disciplinas, dependendo de seu objetivo. Se ela achar que Dawn não está fazendo um progresso adequado em matemática, ela pode começar a guardar papéis de matemática para avaliar e documentar melhor. Ela também manterá qualquer comentário ou comunicação entre ela e o aluno, pais ou outros recursos. Eventualmente, o portfólio de Dawn será um reflexo de seus pontos fortes e dificuldades em matemática.
Finalmente, Alex pode usar portfólios de avaliação para determinar a colocação do aluno. Vamos imaginar que sua aluna, Kate, se inscreveu em um programa fora da escola que está pedindo a ajuda de Alex para determinar sua elegibilidade. Alex pode começar a coletar itens em um portfólio – testes, amostras de trabalho, boletins anteriores e reflexões. Este portfólio refletirá Kate como um aluno completo e pode ser usado para tomar decisões sobre sua colocação.
Resumo da lição
Alex agora sabe que as avaliações de portfólio não são apenas trabalhos de alunos coletados aleatoriamente. Em vez disso, são itens colocados intencionalmente em um portfólio. Ela pode querer criar portfólios por outros motivos além das avaliações, incluindo mostrar o crescimento ao longo do tempo ou mostrar o trabalho dos alunos. Ao usá-los para avaliações e avaliações, ela pode construir portfólios para dar notas e avaliações, para o progresso em direção a um objetivo ou para a colocação apropriada do aluno. Cada um tem sua intenção específica e itens diferentes podem ser colocados em cada um. Dessa forma, Alex pode usar o portfólio para um propósito específico, ajudando seus alunos a terem sucesso.