Inquérito científico
A investigação científica tem várias etapas que são necessárias para investigar uma questão. As etapas podem ser usadas em qualquer idade para ajudar os alunos a aprender como formular hipóteses e conclusões científicas sobre diferentes assuntos. As etapas são as seguintes:
- Qual é o problema? – Esta etapa exige que o aluno apareça no problema que abordará.
- Pesquisa – Nesse momento, tem que ser feita uma pesquisa, em livros e na internet, sobre o assunto.
- Hipótese – agora os alunos têm que formular a hipótese de qual eles acreditam ser a resposta para o problema.
- Experimento – Como os alunos agora têm uma ideia, eles podem fazer um experimento para ver se sua hipótese está correta.
- Avalie o experimento – Após o experimento, os alunos devem analisar o que aconteceu e se ele se encaixa com a hipótese ou não.
- Conclusão – Os alunos irão concluir o que determinaram nos processos anteriores.
Embora a investigação científica possa envolver um vocabulário totalmente novo e possa tender a ser complexa, ela ainda pode ser identificável para alunos do ensino fundamental. As atividades a seguir ajudarão as crianças a aprender esse tipo de investigação.
Atividades
Água e Óleo
Nessa idade, perguntas simples ainda podem ajudar os jovens alunos a aprender o processo de investigação científica.
Ingredientes necessários:
- Água
- Óleo vegetal
- Dois copos de medição
- Balança alimentar
Para esta atividade, peça aos alunos que comecem com a pergunta:
» O que é mais pesado: óleo ou água? »
Esta é a sua pergunta problemática. Peça a cada um dos alunos que fale sobre casos em que viram água e óleo usados. Você também pode ler um livro sobre como o petróleo é criado e de onde vem a água. A partir daqui, faça com que os alunos formem a hipótese de qual eles acreditam ser mais pesado. Depois que cada aluno tiver fornecido seus pensamentos, a diversão pode começar.
- Pegue o copo e coloque-o na balança, zere para que não meça o copo.
- Coloque o óleo no copo medidor, pare na linha de um copo.
- Quando a balança indicar o peso, anote ou peça aos alunos que anotem.
- Repita com a água.
Uma vez que as crianças tenham anotado os pesos de ambos, elas podem avaliar o que há de mais pesado nos dados que possuem. Então eles podem concluir o experimento com sua determinação.
Segurança do ovo
Para crianças mais velhas na escola primária, um vencedor certo para os alunos é a queda do ovo.
Ingredientes necessários:
- Quatro ovos
- Sacos Ziploc
- Água
- Algodão
- Gelo
- Massa de modelar
A questão para esta atividade é:
» Como você evita que um ovo cru se rache ao deixá-lo cair de um metro e oitenta de altura? »
A partir daqui, você faz com que os alunos pesquisem sobre os produtos que você trouxe para a sala de aula para envolver o ovo antes de ele cair. Eles podem sentir a massinha e o algodão, pesquisarem como são feitos e de onde vem. Em seguida, os alunos precisam escolher qual dos produtos (água, algodão, gelo ou massinha) evitará que o ovo se rache. Eles podem escolher mais de um. Assim que todos na classe tiverem uma hipótese, é hora de fazer os experimentos.
- Em um saco, encha-o com água e coloque o ovo dentro. Depois de fechar o zíper, certifique-se de envolvê-lo com vários outros sacos para garantir que, quando ele cair, sua aula permaneça seca.
- Continue da mesma forma com o resto dos materiais.
- Assim que você tiver quatro sacos com 4 ovos e 4 materiais, comece com o despejo.
Agora, peça aos alunos que inspecionem cada saco de ovos e anotem seus dados. Ele quebrou, quebrou, é seguro e assim por diante. Depois de ter seus dados, eles podem avaliá-los e chegar a uma conclusão.
Magnético
Outro grande exemplo de investigação científica são os ímãs. A pergunta que eles devem responder é:
» Quais materiais reagem a um ímã » ou » Quais materiais são magnetizados? »
Ingredientes necessários:
- Ímã (vários, se possível)
- Lápis
- Clipe de papel
- Chave
- Frustrar
- Moeda
A ideia aqui é fazer com que os alunos primeiro olhem para cada material e avaliem se eles acham que ele se conectará com o ímã. Algumas pesquisas sobre ímãs e sua composição seria um ótimo material. Em seguida, peça aos alunos que formem suas hipóteses.
A partir daqui, você pode testar o magnetismo com os materiais enquanto as crianças assistem ou pedir que façam isso em suas mesas. Com cada material, eles devem anotar se ele foi afetado e quanto. A partir daqui, eles podem avaliar o que encontraram e chegar a uma conclusão.