A grande imagem
Quando os alunos chegam à faculdade, eles devem conhecer as habilidades básicas de gerenciamento do tempo . Ou seja, eles devem entender o tempo de agendamento e fazer listas. No entanto, a faculdade traz desafios novos e únicos para os jovens adultos. Esta é provavelmente a primeira vez em suas vidas, sem o reforço dos pais, que eles estão encarregados de:
- Acordando
- Indo para a escola
- Fazendo comida
- Terminando o dever de casa
- Indo pro trabalho
Atividades
As atividades nesta lição são duplas. A atividade um se concentra em envolver os alunos. Isso os fará pensar sobre o gerenciamento do tempo e como podem e devem usá-lo. A atividade dois ajudará os alunos a administrar de forma prática seu tempo, agendando suas atividades diárias. Usando uma abordagem integrativa e prática, você pode incorporar os diversos estilos de aprendizagem de seus alunos e envolvê-los ainda mais no processo de aprendizagem.
Atividade Um
Seus alunos ganharam uma loteria única. Cada pessoa ganhou $ 86.400. Eles têm que gastar todo o dinheiro. O dinheiro pode ser usado para qualquer despesa, juros, presentes ou o que quiserem, mas eles têm que gastar tudo. Se eles não gastarem o dinheiro, ele volta para a loteria e ninguém pode usá-lo. Eles têm dois minutos para decidir como vão gastar seu dinheiro. Depois de decorridos os dois minutos, você pode perguntar aos alunos como eles decidiram gastar seu dinheiro.
- Em que gastaram o dinheiro?
- Por que eles escolheram gastar o dinheiro lá?
Depois de discutir como e por que eles gastaram o dinheiro dessa maneira, você pode dizer a eles que todos os dias eles têm 86.400 segundos para gastar. Como seu dinheiro, a maneira como gastam seu tempo deve basear-se no que é mais importante para eles.
Assim como você deve gastar seu dinheiro em coisas como dívidas e um lugar para morar, você também deve gastar seu tempo em coisas de que precisa, como educação ou trabalho.
Atividade Dois
Agora que os alunos estão pensando em como gastam seu tempo, você pode fazer com que trabalhem em um exercício individual.
Primeiro, dê a seus alunos uma programação semanal em branco. Certifique-se de que haja espaço para eles adicionarem seus cursos e outras atividades semanais. A programação deve ter um cronograma de pelo menos 5h00 às 2h00 e ter espaço para os alunos escreverem suas atividades em blocos. É seguro dizer que a maioria dos alunos está dormindo durante o outro horário. Se a sua faculdade tem horários de blocos online, você pode pedir aos alunos que imprimam os deles e os tragam para a aula. Tenha alguns em branco extras para o caso.
Em seguida, instrua os alunos a preencher sua programação semanal com as atividades e tarefas necessárias .
- Aulas em que estão matriculados
- Horas em seus empregos de meio período
- Prática de atletismo
- Tutoria
- Trabalho de casa (pelo menos duas horas por aula)
E peça-lhes que selecionem algumas atividades opcionais . Se eles não tiverem nenhum, peça-lhes que selecione uma das seguintes opções.
- Festa de aniversário de Jan na sexta-feira à noite às 17h
- Um show ao vivo na escola das 7h às 10h no sábado
- Vou para casa no domingo. É uma viagem de 2 horas de ida e volta.
É muito importante também instruí-los a incluir quando forem dormir e a riscar os bloqueios matinais se estiverem dormindo.
A terceira e última etapa é sua discussão resumida, ou conversar com seus alunos sobre como eles preencheram suas programações. Pergunte se eles notam algum padrão. Saliente que alguns acordam cedo, enquanto outros ficam acordados até tarde. Peça-lhes que discutam como priorizam o tempo. Esta parte da discussão é realmente um momento para você enfatizar os princípios-chave do gerenciamento do tempo: planejamento, programação e priorização.
Você também pode dar dicas a eles, como ‘faça os itens obrigatórios mais fáceis primeiro’ e ‘trabalhe quando for mais eficiente’. Pergunte à sua classe: ‘Quem é uma pessoa da manhã e quem é uma pessoa da noite?’
Empacotando
Ao encerrar a discussão sobre gerenciamento de tempo, lembre-se de enfatizar algumas coisas. Primeiro, diga a seus alunos para aprender a dizer não. Lembre-os de que eles não podem fazer tudo. Em seguida, eles devem reservar um tempo para se divertir e se recompensar. Por fim, lembre-os de que o gerenciamento do tempo exige prática. É importante aprender com os erros do passado e melhorar.
Resumo da lição
O gerenciamento do tempo é uma habilidade crucial, especialmente para estudantes universitários que podem estar tentando lidar com muitas coisas por conta própria pela primeira vez. Os professores podem utilizar duas atividades benéficas em sala de aula para ensinar esta importante habilidade. A primeira atividade apresenta o conceito aos alunos, levando-os a ver como podem e devem dedicar seu tempo. A segunda atividade ajuda os alunos a começar a planejar e programar todas as suas atividades. Administrar o tempo de ensino para estudantes universitários pode ser complicado. Usando essas atividades, você pode envolver o aluno e dar-lhe experiência prática no gerenciamento de seus horários.