Fazendo Listas
Os alunos do ensino médio são bombardeados com deveres de casa, esportes, música, peças de teatro e empregos de meio período, enquanto ainda querem ter tempo para os amigos. Espera-se que todos eles tenham um equilíbrio perfeito. Ajudá-los a equilibrar seu tempo e aprender habilidades essenciais de gerenciamento de tempo não precisa ser um processo doloroso. Envolva seus alunos, pedindo-lhes que façam uma lista de quais tarefas estão incluídas em seu dia normal. Escreva coisas no quadro para que os alunos possam visualizar a discussão sobre gerenciamento de tempo.
Sua lista pode incluir:
- Lição de casa para inglês
- Duas tarefas de álgebra
- Treino de basquete
- Prática cross-country
- Trabalho cinco horas
É só isso que eles precisam fazer? Desafie-os a pensar no que mais eles passam o tempo fazendo. Eles dormem? Comer? Dirija para a escola? Pegue um ônibus? Usa o Facebook? Peça-lhes que pensem sobre quanto tempo gastam em cada atividade necessária. Digamos que eles precisem de uma hora no Facebook, 30 minutos para dirigir até a escola, duas horas para comer todos os dias, 10 minutos no Twitter (três ou quatro vezes ao dia) e duas horas para a prática de atletismo. Alguns estarão mais ocupados do que outros, isso é a vida. Mas todos eles podem obter habilidades valiosas de gerenciamento de tempo uns dos outros. Agora você pode começar a ajudar os alunos a pensar de forma mais crítica, dando um exemplo.
Exemplo de má gestão
Anna está sempre disposta a ir além, mas ela é muito ruim em administrar seu tempo. Depois de um fim de semana cheio de família, diversão e saídas com amigos, Anna acorda segunda de manhã e corre para a escola onde fica ocupada até o meio-dia. Durante o almoço, ela rapidamente come sua refeição e conversa com seus melhores amigos. Ela termina o resto de suas aulas, então corre para o vestiário, onde fala por mais trinta minutos até o treino de basquete começar.
Após o treino, Anna percebe que seu trabalho de inglês e lição de álgebra são entregues amanhã de manhã. Mas ela tem uma reunião de voluntários logo, e então ela tem que voltar para casa para cuidar de seu irmão. Quando ela terá tempo para fazer o dever de casa?
Exercício Individual
Pergunte aos alunos o que deu errado. Os alunos podem dizer que Anna passou muito tempo visitando amigos. Eles também podem mencionar que ela assumiu compromissos extras quando na verdade não tinha tempo. O que pode ter ajudado Anna a administrar seu tempo? Fazendo uma lista? Priorizando tarefas? Usando um calendário? Agora que os alunos têm uma ideia de onde as coisas podem dar errado com a forma como gastam seu tempo, eles podem escrever suas próprias agendas.
Peça-lhes que façam uma programação diária preenchendo os intervalos de tempo e incentive-os a serem o mais honestos possível. Pergunte o que eles poderiam fazer para serem mais eficientes. E se o seu treinador lhes der um intervalo de 20 minutos? Como eles podem usá-lo da melhor maneira? A opinião deles muda se eles têm dever de casa para amanhã?
E a viagem de ônibus para casa? Se esse tempo o distrair, pode ser um bom momento para participar das redes sociais ou socializar. Dessa forma, o tempo de silêncio em casa pode ser usado para se concentrar em tarefas importantes.
Ferramentas e Acompanhamento
Ao encerrar as atividades e a conversa, enfatize o «não». Eles precisam se sentir à vontade para dizer aos amigos que não podem sair depois do treino ou dizer ao chefe que não podem conseguir o turno extra no trabalho. Às vezes, é necessário dizer «não» para realizar coisas mais importantes, como o dever de matemática.
Deixe seus alunos saberem que você entende o ensino médio significa que há muitas oportunidades. Eles não farão tudo o tempo todo, e tudo bem.
Por fim, você pode dar a eles gráficos de tempo semanais para levar para casa e desafiá-los a controlar o tempo. Agora eles têm uma ferramenta que pode ajudá-los.
Você não quer apresentar este conceito aos seus alunos e nunca mais trazê-lo de volta. Verifique novamente em algumas semanas. Eles implementaram algo em suas vidas diárias? Que lições ficaram com eles mais? Como eles são mais capazes de administrar seu tempo agora?
Resumo da lição
Alguns alunos precisam de ajuda com habilidades de gerenciamento de tempo . Fazer listas de como eles gastam seu tempo e o que precisam realizar pode ajudar. Em seguida, deixe-os criar um novo cronograma enquanto encontram os usos mais eficientes de seu tempo. Ensine-os que dizer ‘não’ pode ser necessário para realizar todas as tarefas de que precisam. Por fim, forneça a eles uma ferramenta, como um gráfico de tempo semanal, e verifique seu progresso em algumas semanas.