O que é aprendizagem baseada em problemas?
Lembra-se de como costumava ser a aprendizagem e a instrução tradicionais? Seguiu um conjunto de etapas bastante previsível: a professora lecionou; os alunos ouviram, praticaram e depois fizeram um teste. Chato! Atualmente, os educadores reconhecem a importância dos alunos serem participantes ativos em sua educação. A aprendizagem baseada em problemas (PBL) é uma prática educacional que exige que os alunos trabalhem juntos para resolver problemas. Este método é projetado para envolver todos os alunos, mesmo aqueles que normalmente têm dificuldade. O PBL é um modelo que depende dos alunos para pensar profundamente e serem aprendizes cooperativos.
Muito diferente das salas de aula tradicionais, certo? Vamos examinar mais de perto os principais componentes do PBL.
Especificidades da Aprendizagem Baseada em Problemas
Como a maioria dos modelos educacionais, o PBL tem vários componentes necessários para cada lição:
- Os alunos são apresentados a um problema do mundo real
- O problema exige que os alunos trabalhem cooperativamente para pesquisar e encontrar uma solução
- As aulas de PBL geralmente incorporam assuntos , neste caso matemática
- Os alunos apresentam seu produto, ou solução, no final do projeto
No PBL, o professor apresenta um problema na forma de uma pergunta essencial aos alunos. Esta é a grande questão que exige que os alunos pensem além das respostas simples de uma palavra e apliquem o que aprenderam ao mundo ao seu redor. Grupos de alunos são formados para encontrar uma solução para o problema. Esta etapa pode assumir várias formas. O professor trabalha para orientar os grupos durante esse processo, armando e apoiando-os com suprimentos, materiais de pesquisa e orientação. Os alunos trabalham para responder à pergunta na forma de um projeto, como uma apresentação ou esquete. A natureza do PBL significa ler, escrever e outros assuntos, todos incluídos.
Embora o PBL possa soar como um projeto simples, não se engane. O PBL estimula os alunos a usar habilidades de pensamento de alto nível, pesquisa, aprendizado cooperativo e falar em público – todas as habilidades necessárias para o sucesso mais tarde na vida.
Desenrolando a aprendizagem baseada em problemas
Para começar uma unidade PBL para matemática, você precisará começar com uma pergunta essencial . Esta questão orienta todo o projeto, por isso precisa ser envolvente para os alunos. Considere os eventos atuais na escola ou comunidade. Você também pode explorar os interesses atuais dos alunos.
Algumas ideias para tópicos incluem:
- Como podemos diminuir o desperdício em nossa sala de aula?
- Como podemos fazer com que mais pessoas esterilizem e castrem animais de estimação?
- Como podemos aumentar os alimentos saudáveis no refeitório?
- Existe uma maneira melhor de usar o playground?
- O que podemos fazer para diminuir o tempo de tecnologia em casa?
À primeira vista, essas questões essenciais podem não parecer relacionadas à matemática, mas olhe mais de perto. As perguntas exigem que os alunos usem números, coletem dados, apliquem habilidades geométricas e exercitem o senso de números. Você também notará que não há uma resposta fácil; os alunos precisarão pesquisar profundamente para primeiro encontrar informações, discutir possíveis soluções com base nos dados e, em seguida, formular cooperativamente uma solução por escrito e de forma de apresentação.
Dicas para o sucesso
Usar atividades de aprendizagem baseadas em problemas em matemática às vezes pode ser complicado. Existem muitas partes móveis. Você pode ficar por dentro de possíveis problemas usando estas sugestões:
- Torne a atividade envolvente. O envolvimento do aluno é essencial para o sucesso. Crie perguntas essenciais com foco no interesse do aluno. Não tem certeza de quais problemas eles estão de olho? Pergunte! Os alunos adoram compartilhar seus pensamentos.
- Torne suas intenções visíveis, definindo diretrizes claras. Explique a linha do tempo; o que acontece quando; o que é devido quando; e como você deseja que tudo pareça, soe e sinta. Torne essas expectativas visíveis aos alunos, colocando-as em um papel gráfico e pendurando-as ou em uma folha de guia para mantê-las no espaço de trabalho do PBL.
- Pense bem nas apresentações. Você quer que os alunos sejam criativos e usem o que sabem, mas não quer que eles sejam a atividade principal. Os alunos às vezes ficam tão envolvidos em tornar a apresentação divertida e brilhante que se esquecem de usar suas habilidades acadêmicas.
- Não presuma que todos os alunos sabem como ser cooperativos. Pense sobre seus grupos cuidadosamente, estabeleça regras básicas para expectativas de comportamento e esteja presente para ajudar os alunos a aprender a falar e ouvir uns aos outros.
Resumo da lição
A aprendizagem baseada em problemas é um modelo de instrução em que os alunos são alunos ativos. Começa com uma questão essencial, feita pelo professor, e é trabalhada em grupos cooperativos. Os alunos pesquisam, coletam dados, encontram soluções e apresentam suas descobertas.
Existem muitas maneiras de usar atividades PBL em matemática; comece criando uma pergunta essencial com base no interesse do aluno. Faça uma pergunta de alto nível que significará que os alunos terão que cavar para encontrar uma resposta. Finalmente, evite problemas mantendo as atividades envolventes, estabelecendo expectativas claras, enfatizando o processo em relação ao produto e participando de experiências de aprendizagem cooperativa. O principal benefício de usar o PBL é a experiência do mundo real que ele oferece aos alunos. As habilidades que eles usam nessas atividades são necessárias para o sucesso ao longo da vida.