Abordagens para a aprendizagem em matemática

Todos nós aprendemos matemática da mesma maneira?

Como você aprende matemática melhor? Você diria que gosta de ouvir instruções, assistir a algo ou realmente meter a mão na massa e resolver um problema? Cada pessoa tem seu próprio estilo de aprendizagem ou forma de obter informações. É vital lembrar disso na sala de aula com seus alunos ao planejar as várias abordagens da matemática.

Ao incorporar os interesses e estilos de aprendizagem dos alunos, você pode tornar o aprendizado da matemática divertido e viável. Howard Gardner percebeu que todas as pessoas aprendem de maneiras diferentes. Nossos cérebros estão «ligados», por assim dizer, a uma inteligência específica onde nos destacamos. Ele surgiu com a teoria das inteligências múltiplas , ou várias maneiras pelas quais as pessoas descobrem as coisas e usam o conhecimento.

Confira a imagem das inteligências múltiplas e veja onde você se encaixa. Você pode até se sentir atraído por mais de um!

Inteligências múltiplas

Sabendo onde os alunos se destacam e como aprendem melhor, você planejará e desenvolverá com sucesso aulas de matemática que permitirão que cada aluno prospere. No entanto, muitas vezes é difícil identificar estilos de aprendizagem exatos para os alunos. Portanto, você deve permitir que os alunos usem uma variedade de abordagens em sua aula de matemática.

Vamos dar uma olhada em algumas abordagens que os alunos podem adotar para desenvolver um melhor senso numérico em matemática.

Abordagens comuns para aprender matemática

Levar em consideração o que seus alunos são melhores ajudará a entender qual abordagem de aprendizado de matemática funciona bem para cada aluno. Como todos os alunos são diferentes, os alunos terão uma abordagem específica de aprendizagem que funcionará bem para eles. Quando você relaciona os interesses deles, aquilo em que eles confiam e seus estilos de aprendizagem, pode ajudar cada aluno a alcançar. Por meio de um planejamento cuidadoso de aulas, você deve ser capaz de atender às necessidades de todos os seus alunos.

As cinco abordagens comuns podem ser vistas na imagem.

Aprendizagem de abordagens para matemática

Vamos ler mais sobre cada tipo!

Você me ouve?

Alguns alunos consideram que assistir e ouvir o professor é um estilo de aprendizagem bem-sucedido. Alunos auditivos observam enquanto o professor dá a lição e mostra como resolver um problema para entender um conceito. Por exemplo, se você está ensinando alunos a fazer divisões longas, eles podem dominar essa tarefa apenas observando e ouvindo você!

Aqui estão algumas dicas para ajudar seus alunos auditivos:

Use um tom coloquial.
Incorpore várias inteligências múltiplas.
- Exemplo: Usar um dispositivo mnemônico ajudará seus alunos » inteligentes com música » e » inteligentes com palavras ».
  - Passos para dispositivo mnemônico de divisão longa: McDonald’s serve hambúrgueres de queijo; D = Dividir, M = Multiplicar, S = Subtrair, C = Verificar, B = Derrubar.
Relacione-se com problemas da vida real que envolvem os alunos.
- Exemplo: a Sra. Long deseja compartilhar sua sacola de chocolates com os 20 alunos de sua classe. Se houver 108 balas no saco, quantas peças cada aluno receberá? Quantos sobrariam?

Eu vejo

Para alguns alunos, ver para crer. Os alunos que adotam essa abordagem encontrarão ajuda quando virem o professor modelar um problema ou tiverem fotos para acompanhar as instruções. Esta é uma maneira divertida de chamar a atenção dos alunos porque você pode usar imagens e realmente mostrar aos alunos como resolver um problema.

Os alunos visuais gostam de ter algum tipo de representação visual do conceito que está sendo ensinado. Freqüentemente, seus alunos » espaciais inteligentes » se dão bem com essa abordagem.

No ensino de divisão longa, uma imagem do dispositivo mnemônico ajudaria seus alunos visuais. Pense em quantas vezes uma imagem chama sua atenção ao ler ou fazer algo.

Confira estas idéias para a abordagem do estilo de aprendizagem visual:

As fotos
Vídeos
Assistindo outra pessoa

Me dê isso

Para estilos de aprendizagem prática, os alunos gostam de cuidar sozinhos dos problemas. Esses alunos adotam uma abordagem muito mais ativa para compreender um conceito. Os alunos que aprendem matemática com esta abordagem usam objetos manipuláveis ou outros objetos para ajudar na compreensão.

Ao aprender como usar a divisão longa, os alunos práticos se beneficiam do uso de blocos, contadores ou outros objetos. Eles podem literalmente resolver um problema com as mãos. Seus alunos com “inteligência corporal” achariam essa abordagem muito envolvente.

Exemplo: Use contadores para mostrar 108 dividido por 20. Os alunos criarão grupos de 20 até que não haja mais contadores ou não sejam suficientes para um grupo de 20.

Me dê uma ajuda

Usando a abordagem do estilo de aprendizagem cooperativa, os alunos adotam a mentalidade de trabalhar em equipe para resolver um problema. Eles obtêm insights uns dos outros e podem até explicar um conceito melhor com seus colegas de nível escolar.

Continuando com o conceito de divisão longa, você pode colocar os alunos em parceiros ou pequenos grupos. Eles podiam lançar dados ou usar cartas de jogar para definir o divisor e o dividendo em um problema de divisão longa. Os alunos também podem simplesmente resolver problemas de papel e lápis juntos. Para aumentar ainda mais o nível, os alunos podiam competir em alguma competição amigável por meio de jogos.

Outras técnicas podem ser:

Sage e Scribe (um parceiro explica e o outro escreve a explicação)
Think-Pair-Share (dê tempo para os alunos pensarem, formar pares com um parceiro / grupo e compartilhar informações)

Aprendizagem cooperativa tem tudo a ver com trabalhar juntos para ajudar uns aos outros a aprender, o que é o caminho certo para os seus pequenos «gente inteligente».

Me deixe em paz

Os alunos independentes podem apenas querer ser deixados sozinhos para resolver os problemas. Eles usam sua “inteligência lógica” e “inteligência intrapessoal” no seu melhor. Ao adotar essa abordagem, os alunos reconhecem que trabalham melhor sozinhos. Isso permite que eles se concentrem e descubram como precisam resolver um problema para ter sucesso.

Eventualmente, você deseja que todos os seus alunos sigam essa abordagem. Alguns podem fazer isso imediatamente, enquanto outros precisam de mais orientação ao longo do caminho.

Resumo da lição

Os professores se esforçam para ajudar seus alunos a aprender. Ao planejar e desenvolver cuidadosamente as aulas, você deve ser capaz de ensinar seus alunos de uma forma que lhes permita ter sucesso usando seu próprio estilo de aprendizagem de matemática. A cada semana, você pode incorporar ideias e atividades que afetam as inteligências múltiplas de seus alunos, à medida que eles se aproximam para serem os melhores matemáticos que podem ser!