Negocio

4 P’s do plano de aula de marketing

Por
Rodrigo

objetivos de aprendizado

  • Defina os 4 Ps do marketing
  • Explique como o marketing pode impactar o sucesso de uma empresa
  • Aplicar pesquisas e estratégias de marketing para a promoção de um produto

comprimento

120-180 minutos

Padrões de currículo

  • CCSS.ELA-LITERACY.WHST.11-12.2.A

Apresente um tópico e organize ideias, conceitos e informações complexos de modo que cada novo elemento se baseie no que o precede para criar um todo unificado; inclua formatação (por exemplo, títulos), gráficos (por exemplo, figuras, tabelas) e multimídia, quando úteis para auxiliar a compreensão.

  • CCSS.ELA-LITERACY.SL.11-12.1.B

Trabalhe com seus pares para promover discussões e tomadas de decisões civis e democráticas, estabeleça metas e prazos claros e estabeleça funções individuais conforme necessário.

  • CCSS.ELA-LITERACY.SL.11-12.1.D

Responda com atenção às diversas perspectivas; sintetizar comentários, reivindicações e evidências feitas em todos os lados de uma questão; resolver contradições quando possível; e determinar quais informações ou pesquisas adicionais são necessárias para aprofundar a investigação ou concluir a tarefa.

Materiais

  • Cópias do questionário da lição
  • Uma lista (ou conjunto de imagens) de vários produtos, variando em custo e tipo de produto
  • Cartazes ou papel do tamanho de cartaz
  • Material de arte conforme desejado

Instruções

  • Comece a aula com uma breve descrição de marketing. Peça aos alunos que considerem uma compra recente que fizeram ou talvez uma peça de roupa que estejam usando.

    • Onde você encontrou este produto? Como foi apresentado? O que te fez querer comprar?
  • Comece a lição Quais são os 4 Ps do Marketing? – Definição e exemplos. Pause o vídeo em 1:57. Escreva as palavras » Produto » e » Preço » no quadro, e fale sobre as informações nesta seção do vídeo.

    • Como você acha que as empresas apresentam um produto que desejam vender? Que fatores entram nisso? Você acha que é melhor identificar uma demanda existente no mercado ou criar uma demanda?
    • Qual é o impacto do preço em como um produto é criado? Qual é o impacto disso na forma como um produto é comercializado? Você pagaria voluntariamente mais por um produto ou serviço?
  • Retome e conclua o vídeo. Escreva as palavras » Local » e » Promoção » no quadro e discuta as informações nesta seção do vídeo.

    • Você já ouviu o mantra » Localização, localização, localização »? Por que a localização é importante no marketing? Você já foi desencorajado ou encorajado a comprar algo por causa da localização? Como você acha que a internet pode impactar isso?
    • Como você acha que as empresas de marketing reúnem tudo isso para promover ou comercializar um produto?
  • Você pode testar a compreensão do aluno com o questionário da lição.

Atividade de Marketing

  • Divida a classe em pequenos grupos e informe-os de que atuarão como uma equipe de marketing. Cada um receberá um produto aleatoriamente e, em seguida, conduzirá uma pesquisa básica sobre o custo médio de itens semelhantes no mercado, bem como sobre como itens semelhantes estão sendo promovidos e vendidos. Faça com que cada grupo selecione seu produto em um chapéu ou tigela e dê 30 minutos para uma pesquisa de mercado.
  • Assim que os grupos concluírem sua pesquisa de mercado, eles começarão a elaborar seu plano de marketing. No final, eles prepararão quatro pôsteres (um para cada um dos quatro Ps) que usarão para apresentar seu plano de marketing. Incentive-os a imaginar que estão apresentando isso ao conselho da empresa. Sua apresentação deve ser profissional e clara, mas atraente e apelativa. Você pode dar aos alunos o próximo período de aula para isso, ou pedir-lhes que trabalhem com seus grupos fora da classe para concluir a apresentação de marketing.
  • No próximo período de aula, peça a cada grupo que apresente sua estratégia de marketing para a classe.
  • Além disso, cada aluno redigirá um relatório de forma independente, apresentando sua pesquisa de mercado, produto e plano de marketing em um formato claro e conciso.

Extensão

  • Como extensão, peça aos alunos que considerem uma compra recente que fizeram e escrevam um relatório sobre como ela foi comercializada. Seu relatório deve considerar todos os 4 Ps.

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